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Fil d'actualité | École branchée
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Alors que les outils technologiques prennent une place croissante dans les environnements d’apprentissage, leur impact réel sur les élèves autistes, particulièrement ceux dits de haut niveau, demeure largement inexploré. Une nouvelle étude, amorcée par Vincent Beaulac, enseignant et étudiant à la maîtrise à l’Université de Sherbrooke, s’intéresse à l’influence des usages numériques sur l’engagement scolaire de ces élèves.
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L’École branchée, média de l’éducation à l’ère du numérique, annonce la parution de son édition du printemps 2025. Ce nouveau numéro met en lumière le rôle essentiel de l’éducation comme levier de transition vers un monde plus juste et durable.
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Communiqué – La Commission spéciale sur les impacts des écrans et des réseaux sociaux sur la santé et le développement des jeunes (CSESJ) a déposé aujourd’hui son rapport final. Dans ce rapport disponible en ligne, la Commission émet 56 recommandations, dont celle interdisant les appareils mobiles personnels dans les écoles primaires et secondaires du Québec, annoncée le 22 avril dernier dans un rapport intérimaire.
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Peut-on confier certaines tâches associées à la profession enseignante à l’intelligence artificielle (IA)? C’est la question explorée par une équipe de chercheurs en éducation qui ont évalué le potentiel de l’IA à simuler les compétences professionnelles des enseignants selon le référentiel québécois. Résultat : le travail enseignant résiste largement à l’automatisation.
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Dans un monde où l’éducation se trouve à la croisée des chemins entre rigueur scientifique et complexité humaine, il devient essentiel de questionner les fondements mêmes des pratiques éducatives. Ce dossier propose une réflexion sur la nature de la science en éducation, le rôle des chercheurs, la place des données probantes et la pertinence des études supérieures, dans une optique de compréhension renouvelée du métier d’enseignant. Un regard lucide et nuancé sur une profession en constante transformation.
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Trois élèves du primaire et trois autres du secondaire ont pris la parole lors d’un panel qui s’est tenu dans le cadre du dernier colloque de l’AQUOPS. L’occasion était belle de les entendre parler d’équilibre numérique. Leurs mots ont été réfléchis, lucides, et même porteurs de conseils pour les adultes comme pour les pairs.
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Communiqué - Dans le cadre d’un projet créatif et engageant, les élèves de 4e secondaire du profil Arts et multimédia du Collège Durocher Saint-Lambert (CDSL) ont accueilli à deux reprises cette année 40 élèves de 2e année de l’école Charles-Lemoyne de Saint-Hubert pour une expérience immersive alliant littérature, arts visuels et technologie.
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Communiqué - Alors que l’intelligence artificielle transforme rapidement nos façons d’apprendre, de créer et de communiquer, Printemps numérique dévoile IA & Toi, une nouvelle plateforme éducative entièrement gratuite, conçue pour outiller les jeunes de 15 à 17 ans, et les aider à devenir des citoyennes et citoyens numériques éclairés.
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Communiqué - L'Office québécois de la langue française dévoile avec fierté les trois néologismes gagnants de la 6e édition du Concours de créativité lexicale. Encore cette année, l'Office et l'animateur Pierre-Yves Lord ont invité les enseignantes et enseignants de français au secondaire de partout au Québec ainsi que leurs élèves à créer des nouveaux mots et, ainsi, à contribuer à l'enrichissement de la langue française.
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L’École branchée est fière de souligner la nomination de Mme Stéphanie Dionne à l’Ordre de l’excellence en éducation du Québec, une distinction qui célèbre son engagement exemplaire envers une éducation numérique humaine et inclusive. Elle illustre la force et la vision portées collectivement par l’équipe de l’École branchée au service de la réussite éducative.
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Communiqué - Dans le cadre d’un projet de recherche financé par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC), une étude s’intéresse à l’intégration des jardins scolaires comme support pédagogique dans les écoles du Québec.
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Communiqué – Le programme de l’Institut Pacifique dévoile sa nouvelle forme au milieu de l’éducation, 30 ans après sa création et à un moment où la jeunesse fait l’actualité.
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Chaque fin d’année scolaire invite à faire une pause, à dresser un bilan et à envisager la suite. Pour Annie Guay, enseignante au premier cycle depuis plusieurs années, c’est toujours un moment à la fois fébrile et introspectif. Que garder? Que changer? Et surtout : comment continuer à nourrir ce lien humain qui fait toute la différence dans les apprentissages de ses élèves? Voici ses réflexions.
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Dans ce texte d’opinion, une enseignante prend la parole pour exprimer son étonnement face au peu de place accordée à l’éducation aux médias dans les écoles québécoises, malgré sa présence dans le Programme de formation de l’école québécoise depuis plus de deux décennies. Elle affirme que cet enseignement ne devrait pas être perçu comme un ajout, mais bien comme un élément transversal essentiel à la formation citoyenne, d’autant plus nécessaire à l’ère des algorithmes et de la surinformation.
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De août à juin, notre équipe vibre au rythme de l’année scolaire et publie régulièrement de nouveaux articles (à un rythme effréné, diront certains). Alors que la période estivale est plus calme, nous vous proposons de (re)découvrir nos articles les plus populaires de l’année scolaire 2024-2025. Ils ont été publiés entre août 2024 à juin 2025. Bonne lecture!
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Pour la première fois au Québec, des élèves du secondaire ont pris part à la finale du projet « Développer le futur », un programme pancanadien initié par l’organisme ontarien Career Education Council, en partenariat avec Apple. Ce projet vise à initier les jeunes au développement d’applications mobiles, à la programmation et à l’innovation afin d’en faire des créateurs actifs dans l’univers numérique.
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Réunis à Montréal le 30 avril dernier, une cinquantaine de conseillers pédagogiques et d’enseignants leaders ont plongé dans l’univers de l’intelligence artificielle générative lors du CréaCamp MTLx – Branché sur l’IA. Découvrez l’outil qu’ils ont contribué à concevoir dans le cadre de cette demi-journée de découvertes et de réflexions pour mieux accompagner collègues et élèves dans un usage éclairé de cette technologie.
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Branchée sur l’IA, c’est une communauté de pratique francophone qui s’activera dès septembre 2025 pour outiller le personnel scolaire face à l’intégration de l’intelligence artificielle en éducation. Portée par l’École branchée et l’eduLAB de TechnofuturTIC dans le cadre du projet AI4EDU, elle offrira un espace stimulant de réflexion, de coconstruction et de partage entre pairs, ici comme ailleurs dans la francophonie. La préinscription est ouverte!
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Nous avons rencontré Jean-Baptiste Oddou, orthopédagogue à la commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs, qui propose des pistes pour dresser un portrait authentique de ses élèves.
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Nous avons rencontré Guy Gervais, enseignant de mathématiques qui nous présente une expérience réussie d’enseignement à distance et nous partage sa vision en tant que président du GRMS.
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On discute d’insertion professionnelle, d’accompagnement des enseignants et de bien-être avec Eryka Desrosiers, enseignante d’anglais et d’espagnol au Collège Champagneur et auteure du livre « Journal d’une nouvelle enseignante, de l’université à la salle de classe ».
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À l’occasion du dernier CréaCamp de Montréal, nous avons rencontré Valérie Cadieux qui nous partage les défis et les succès qu’elle vit comme enseignante et qui la pousse à devenir la meilleure version possible d’elle-même.
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Nous avons rencontré Dang Truong, enseignant de classe d’accueil, qui nous parle de différenciation pédagogique, de technologie, de patience et de résilience, de puissants leviers d’accompagnement des enfants dans leur intégration linguistique, sociale et scolaire.
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Nous avons rencontré Kevin Pye, enseignant à l’École Saint-Benoit de la CSDM. Il nous parle des deux valeurs qui sont au coeur de son enseignement : la collaboration et la créativité.
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Le milieu scolaire est en constante adaptation, et les familles doivent aussi s’ajuster à la nouvelle réalité des derniers mois. Afin d'aider les parents à mieux accompagner leurs jeunes dans l’apprentissage en ligne, l’École branchée lance aujourd’hui un guide pratique spécialement pour eux.
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La Fédération des comités de parents du Québec (FCPQ) et l’Association des comités de parents anglophones (ACPA) annoncent le lancement du site PARENTS.QUEBEC.
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Alloprof ajoute des heures d’accès à ses enseignants en offrant une nouvelle plage horaire le dimanche, dès le 31 janvier 2021.
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Depuis 2009, le gouvernement provincial reconnaît l’importance d’une collaboration étroite entre l’école, les parents et la communauté dans le but de promouvoir le développement optimal de l’enfant. Les grands-parents sont d'ailleurs de plus en plus intégrés à ce scénario.
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La situation actuelle n’est pas sans effet sur les jeunes et sur la planification de leurs projets d’avenir. Voici quelques ressources pour aider les parents à accompagner leur enfant pendant cette période importante de sa vie.
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Comment éviter que les communications écrites entre l'école et les familles génèrent du stress, des frustrations, de l’incompréhension, autant pour l’intervenant que pour le parent, et altèrent la relation parent-enfant-intervenant? On vous propose aujourd'hui des astuces pour faciliter les communications par courriel.
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- Classé dans : Actualité, Famille branchée
Dans notre fil d'actualité en anglais :
- Newfoundland and Labrador Strengthens Its School System
- Beyond Tests: How Triangulation Elevates Competency-Based Assessment
- Canadian Education Ministers Focus on Safety, Technology, and Future Skills at 113th CMEC Meeting
- Newfoundland and Labrador Announces 2025 Teaching Awards, Recognizing Innovation and Compassion
- Ontario’s Digital Privacy Charter: A Blueprint for Safer Classrooms
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