Des élèves et étudiants ont eu l’occasion de s’exprimer sur leur expérience d’apprentissage en ligne au cours de la dernière année lors d’un panel de discussion présenté récemment par le REFAD. Parmi les panélistes, de futurs enseignants ont témoigné de certains apprentissages qui guideront leur manière d’aborder leur carrière.

Communiqué - L'UNICEF exhorte les gouvernements à rouvrir les écoles à l'enseignement en présentiel dès que possible, et à apporter aux élèves une solution globale pour qu'ils reprennent les cours.

Depuis septembre dernier, une école entièrement en ligne accueille quelque 2 400 enfants du Conseil des écoles catholiques du Centre-Est, en Ontario. Regard sur l’Académie d’apprentissage virtuel.

Le milieu scolaire est en constante adaptation, et les familles doivent aussi s’ajuster à la nouvelle réalité des derniers mois. Afin d'aider les parents à mieux accompagner leurs jeunes dans l’apprentissage en ligne, l’École branchée lance aujourd’hui un guide pratique spécialement pour eux.

École branchée, in partnership with the English Parents' Committee Association (EPCA) and, Fédération des comités de parents du Québec (FCPQ) is launching a survey to learn more about parents' concerns in regards to distance learning.

L’École branchée, en partenariat avec la Fédération des comités de parents du Québec (FCPQ) et l’English Parents' Committee Association (EPCA), lance un sondage pour connaître les préoccupations des parents québécois à l'ère de l'apprentissage à distance.

Livementor est une plateforme de cours particuliers en ligne par vidéo-conférence. L’objectif du site est de donner la possibilité à toutes les personnes dotées d’une connexion Internet de donner et/ou de prendre des cours sur le sujet de son choix.

L’enseignement virtuel tel qu’on le connaît repose grandement sur les logiciels de vidéoconférence. Mais voilà qu’un projet original mené dans des écoles américaines veut pousser plus loin l’enseignement virtuel en utilisant un prototype de robot de téléprésence dans les classes.

Depuis deux ans, le Collège Saint-Anne, un établissement privé de Lachine, tient une journée « carboneutre » pendant laquelle tous ses élèves apprennent de la maison.

Au lendemain de la forte tempête qui a balayé la Nouvelle-Angleterre, particulièrement la région de Boston dans le Massachussetts, la question des nombreux jours de classe manqués en hiver à cause des tempêtes se pose. Le « e-learning » pourrait-il être la clé?