motivation - résultats de la recherche
Valorisation de la profession enseignante – Le ministre Roberge dévoile la liste des membres...
Relation école-famille : Quoi se dire, quand et comment?
Une autoformation sur la gestion et le leadership pédagonumérique bientôt disponible
Le secteur des technologies éducatives est bien vivant au Québec, mais fait face à...
Les #Édubrèves – édition du 5 septembre 2021
In which professional development activities do Québec teachers participate?
Taking a break to move forward – An approach to help you plan your...
À quoi ressemblent les activités de développement professionnel auxquelles participent les enseignants du...
Une étude réalisée auprès de 708 enseignants québécois visant à pallier l’absence d’information sur la nature des activités de développement professionnel (DP) auxquelles ils participent a permis de dégager des constats fort intéressants. Ce dossier les résume et permet de faire le point sur les caractéristiques appuyées par la recherche des activités de DP dites efficaces, en plus de prendre connaissance de pistes d’intervention à envisager pour favoriser la participation des enseignants à leur développement professionnel continu.
Une démarche pour planifier efficacement son développement professionnel
Même à l’intérieur d’une équipe unie, chaque enseignant est unique, il a sa façon de voir sa classe et, surtout, sa façon de la rêver, de l’orienter. Pour répondre à ses aspirations personnelles et professionnelles, il peut être important de s’arrêter, de réfléchir et de prendre le temps « d’aligner son #devprof ».
Le développement professionnel au cœur de la transformation numérique de l’école secondaire Vanier
L’école secondaire Vanier, située en milieu défavorisé dans la ville de Québec, compte environ 350 élèves. Pourtant, de l’intérieur, elle n’a rien de petit ni de défavorisé! Et voici pourquoi.