Audrey Miller
Audrey Miller est directrice générale et éditrice de L’École branchée. Détenant une formation de 2e cycle en technologies éducatives et un bacc en communication publique, elle a participé depuis 1998 à la mise sur pied de nombreuses initiatives destinées à stimuler le développement professionnel des enseignants en lien avec le numérique et l’innovation pédagogique, telles EdCamp Québec et les CréaCamps. Elle est vice-présidente de l'AQUOPS, secrétaire du conseil d’administration de l’Association Edteq, membre du comité #Francosphère de l'ACELF et chargée de projet chez Québec numérique.
L’AQEP organise un colloque sur les TIC au primaire le 30 mars prochain
En tout, 14 ateliers y sont proposés pour découvrir différentes ressources numériques.
Le programme du Sommet du numérique est en ligne #sommet19
Les organisateurs du 7e Sommet du numérique en éducation nous rappellent que le programme complet est maintenant en ligne.
La créativité, ça s’apprend!
Nous avons rencontré Patrick Burton, enseignant au Centre d’éducation des adultes du Goéland et facilitateur lors du CréaCamp des Bois-Francs. Il nous partage ses coups de coeur pour découvrir son propre potentiel créatif en tant qu’enseignant.
Voir Clair et inspirer le changement
J’ai eu l’immense honneur de prendre part, en tant que participante et conférencière, à la 10e édition du colloque Clair, voir l’éducation autrement. 10 éditions de Clair, déjà! Tout a commencé en 2010. Vous faisiez quoi, vous, fin janvier 2010?
La réalité virtuelle à l’école : savoir dépasser l’effet wow
Nous avons rencontré Alexandre Chenette, conseiller pédagogique au Service national du RÉCIT du développement de la personne et facilitateur au CréaCamp des Bois-Francs. Il nous parle du potentiel pédagogique de la réalité virtuelle.
Comment l’école peut contribuer au développement du leadership chez les jeunes
ElleLead s’est tenu le 5 novembre dernier. Cette journée a permis de réfléchir à des moyens de favoriser l’émergence du leadership chez les élèves, en portant une attention spéciale aux jeunes filles.
Le code QR dynamique, une astuce pour sauver bien du temps
Voici comment tirer profit du code QR « dynamique » pour sauver beaucoup de temps lorsque vos élèves utilisent des appareils mobiles en classe.
Apprendre par l’enquête : une façon collective de répondre aux besoins individuels
L’apprentissage par l’enquête stimule la collaboration et la curiosité tout en développant la capacité de poser des questions précises. Découvrez ce modèle implanté notamment dans les écoles de l’Ontario.
Diversité sociale : au-delà du M et du F, le genre qui évolue
Fini la dualité « homme ou femme ». Les Néo-Écossais, comme plusieurs autres Canadiens, devraient bientôt pouvoir faire inscrire la désignation « X » plutôt que « masculin » ou « féminin » sur leur certificat de naissance.
Offre d’emploi de l’École branchée : Spécialiste en technopédagogie
Envie d'un nouveau défi cette année? Nous cherchons un(e) spécialiste en pédagogie numérique à l’enthousiasme contagieux, qui adore écrire, réseauter, animer des ateliers et des formations!
