Pendant cette formation, le potentiel des technologies éducatives pour faciliter la différenciation pédagogique et le soutien aux élèves ayant des besoins particuliers dans un cadre éducatif sera exploré. Vous découvrirez comment concevoir des parcours d’apprentissage individualisés, répondre aux différents styles d’apprentissage et promouvoir l’inclusion en classe grâce à des outils technologiques adaptés à l’éducation.

Les systèmes de ludification (ou « gamification ») peuvent être utilisés de différentes manières en éducation, notamment pour la gestion de classe, la fixation d’objectifs d’apprentissage (ex. : défi de lecture), la routine de la classe, etc. Selon la recherche, ces systèmes visent à accroître la motivation et l’engagement des élèves. Au cours de cette formation, vous apprendrez ce qui fait le succès des systèmes de gamification et comment les utiliser dans votre classe. À son terme, vous disposerez d’outils, de conseils et d’astuces pour vous guider lorsque vous créerez votre propre système.

La ludification (ou « gamification ») en éducation est une méthode d’enseignement qui est principalement utilisée pour accroître la motivation et l’engagement des élèves dans leurs apprentissages. Cette formation permettra de découvrir les bases de l’approche et comment mettre en œuvre des ressources « gamifiées » réussies avec votre public. À travers un jeu d’évasion en ligne, vous découvrirez une variété de ressources technologiques à utiliser pour faciliter le tout. Vous aurez également l’opportunité de tester certaines de ces ressources pour créer vos propres activités!

Classcraft réinvente la gestion de la classe en offrant un outil qui s’apparente à un jeu vidéo. Il vous permet de gratifier les élèves pour leurs actions positives, de gérer les comportements problématiques, et de structurer les unités de cours sous la forme de quêtes magiques. L’utilisation de Classcraft favorise la collaboration, suscite l’engagement et la motivation des élèves, tout en contribuant à améliorer leur conduite en classe. Cette formation permettra aux utilisateurs et utilisatrices d’acquérir les bases de cet outil polyvalent de ludification de l’apprentissage qui peut être adapté aux besoins spécifiques de votre classe, offrant ainsi une expérience à la fois amusante et enrichissante.

La classe inversée, une approche pédagogique appréciée depuis plusieurs années, offre au personnel enseignant la possibilité d’optimiser le temps passé en classe avec les élèves. Elle repose sur la mise […]

À l’occasion de cette formation, vous aurez l’occasion de découvrir les différentes options offerte par Apple pour la conception assistée par ordinateur.

Nous explorerons d’abord GarageBand, qui équipe le Mac d’un studio de création musicale complet. Grâce à son interface moderne et intuitive, il permet d’apprendre, de composer, de jouer, d’enregistrer et de partager des compositions.

Ensuite, on passe au niveau professionnel avec Logic Pro! Grande puissance, modules d’extensions, audio spatial (Dolby Atmos), table de mixage surround (3D Objet Panner), ainsi qu’une vaste collection d’instruments, de boucles et d’échantillons crés par de grands noms de l’industrie musicale, ainsi que Logic Remote qui permet d’utiliser son iPhone ou iPad pour télécommander Logic Pro sur le Mac.

Besoins numériques

MacOS
iPad ou MacBook

Prenons un temps d’arrêt pour concevoir des plans de cours qui tiennent compte de la diversité des apprenants et créer des environnements d’apprentissage capacitants et inclusifs.

Comment créer des formations uniques où chaque participant invité peut évoluer selon ses besoins spécifiques et à son rythme? Voici un moment pour y réfléchir et s’approprier des outils concrets et des stratégies nécessaires pour y parvenir enfin.

Cet atelier présente un dispositif d’écriture à l’ère du numérique : le blogue littéraire. En intégrant les contenus du programme de formation en français, langue d’enseignement, et en fusionnant les deux autres compétences, lire et communiquer oralement, les élèves prennent plaisir à écrire pour un public réel dans une situation d’apprentissage signifiante.

Cet atelier vise à permettre aux participants de développer les compétences et les connaissances nécessaires pour tirer pleinement parti des fonctions d’aide numériques dans le contexte de l’enseignement du français dans le programme d’intégration linguistique, sociale et scolaire.