Name: Rétroaction continue et autoévaluation à partir du Bloc-Notes de classe
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Les grands enjeux des élections fédérales 2021

Le 20 septembre prochain, les électeurs canadiens sont appelés aux urnes pour choisir les 338 députés de la Chambre des communes et permettre de nommer le prochain gouvernement. Quels sont les grands enjeux de ces élections? Quels moyens les grands partis ont-ils mis en place pour attirer les électeurs? Tentons de s'y retrouver dans cette campagne électorale.

Comprendre la pénurie de bois d’oeuvre

Plusieurs causes ont contribué à la pénurie de bois d'oeuvre que nous vivons actuellement. Alors que la demande a augmenté fortement lors des périodes de confinement, les scieries ont de la difficulté à se sortir la tête de l’eau! De plus, depuis quelques années, le prix du bois d'œuvre était tellement bas que celles-ci peinaient déjà à faire des profits. C’est donc un énorme retournement de situation. Allons voir de plus près!

20 ans après les attentats du 11 septembre 2001 : des artistes reviennent sur les effets

20 ans après les attentats du 11 septembre 2001, qui ont coûté la vie à des milliers d'américains, des artistes québécois d'origine maghrébine reviennent sur les effets du racisme dont ils ont été victimes depuis dans une websérie qui fait réfléchir.

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Actualité

Les #Édubrèves – édition du 19 septembre 2021

Dans cette édition des #Édubrèves : deux trousses d’activités pour la construction identitaire francophone des élèves, la programmation d’automne d’Academos, celles des Grands Explorateurs et du premier CréaCamp Sprint de l’année, une formation en intelligence artificielle pour les enseignants, un répertoire d’outils numériques gratuits et plus encore.

19 septembre 2021

Actualité

Des nouveautés à découvrir dans les plateformes numériques

De nombreuses nouveautés ont été déployées récemment dans diverses plateformes numériques que vous utilisez peut-être. Nous avons fait le tour pour vous de ce qui devrait retenir votre attention du côté de Teams, Classroom, Flipgrid, Edpuzzle et Wakelet.

17 septembre 2021

Actualité

Les stratégies de gestion de classes dans la riposte anti-COVID-19 : une expérience au Cameroun

Notre collaborateur témoigne de son expérience d’enseignement des mathématiques au secondaire à Ngaoundéré, au Cameroun, lors de la reprise des cours post-confinement de la COVID-19. Il en ressort que les efforts d’enseignement à distance pendant le confinement ont été renforcés par la reprise des mêmes cours en présentiel.

16 septembre 2021

Actualité

Cinq conseils à garder en tête pour enseigner efficacement la programmation

Bien que la programmation gagne en popularité, son enseignement demeure méconnu et peut s’avérer un réel défi pour les enseignants. Notre collaborateur Hugo G. Lapierre présente 5 conseils pour favoriser l'apprentissage du codage par les élèves.

15 septembre 2021

Les grands dossiers

Des thèmes explorés en profondeur

TOUS LES DOSSIERS

Dossiers

Les troubles dys, 10 ans après l’introduction des aides technologiques

Dix ans ont passé depuis l'introduction des aides technologiques et force est de constater que la situation a beaucoup changé pour les élèves ayant des troubles d’apprentissage, plus spécifiquement les troubles dys. Dans ce dossier, nous présentons un état des lieux sur les ressources, en plus de donner des exemples de pratiques gagnantes pour les enseignants, les élèves et les parents.

Dossiers

Différencier pour tirer profit de la diversité dans la classe, à l’aide du numérique (ou pas!)

Dans ce dossier, l’École branchée et Carrefour éducation souhaitent apporter un éclairage sur ce qu’est et devrait être la différenciation pédagogique. Nous souhaitons apporter des pistes (choix d’interventions et d’outils numériques) pour que le concept se concrétise finalement dans nos écoles.

Dossiers

Jouer pour apprendre : De la ludification à la ludicisation

Dans ce dossier, nous vous proposons un tour d’horizon du monde de la ludification/ludicisation et nous vous expliquons pourquoi cette pratique est accessible à l’ensemble des enseignants. Hé non, nul besoin de revoir de fond en comble ses pratiques pédagogiques pour apporter une touche ludique à sa classe!

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