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L’usage croissant des écrans soulève des enjeux majeurs pour le bien-être numérique des jeunes. Dans cet article, découvrez comment Marie-Eve Gonthier, Mathilde Morin, Joane Deneault, Edith Jolicoeur et Jessy Marin, de l’Université du Québec à Rimouski, explorent les perceptions des élèves sur les technologies, entre plaisir, stress et estime de soi. Un regard éclairant sur la métacognition, l’accompagnement pédagogique et les réseaux sociaux.
Technology is advancing rapidly. In just over 30 years, the world has witnessed the birth of the internet, the advent of social media, the proliferation of smartphones, the introduction of self-driving cars, and the mainstream adoption of generative artificial intelligence, often accompanied by bold promises of improving lives. In this article, Kathleen Lane, Executive Director of the EdCan Network, examines how emerging technologies affect educator well-being and professional efficacy.
Publier une photo sans consentement ou ignorer l’impact de ses mots en ligne peut nuire au bien-être des jeunes. Dans cet article, découvrez comment Marie-Andrée Caron et Caroline Chaput, conseillères pédagogiques au RÉCIT de l’enseignement privé, proposent d’utiliser les compétences sociales et émotionnelles pour favoriser un usage éthique du numérique. Pensée critique, autorégulation et climat de confiance en sont les axes phares.
A topic that has been at the forefront of education and public health discussions for several years is the measurable impact of smartphone use on the well-being of children and adolescents. Should smartphones be viewed as harmful devices to be avoided, or can they also offer meaningful benefits for youth well-being? In this article, Charles Bourgeois, Ph.D., Lecturer at Université de Sherbrooke and Vice-President of the Centre pour l’intelligence émotionnelle en ligne, examines the potential and limits of school-wide smartphone bans, highlighting research on mental health, attention, and equity, and considering inclusive, reflective approaches to fostering student well-being.
Each issue of the magazine features a selection of resources to discover.
In this edition, the focus is on digital tools designed to support well-being and promote personal growth in the school setting.
Dans chaque numéro de la revue, on vous propose une sélection de sites et applications à découvrir!
Dans ce numéro, des outils numériques dédiés au bien-être et à l’épanouissement à l’école. Ils proposent des approches variées pour accompagner les élèves, soutenir les équipes éducatives et favoriser des environnements d’apprentissage positifs et inclusifs.
