Pour ce second épisode du balado De la nuance en éducation, Marc-André Girard se questionne sur ce que sont les compétences pour le 21e siècle. Il existe en effet plusieurs référentiels qui en font état, et s’y retrouver n’est pas une mince tâche!
Face à l’incertitude qui règne en ce moment, comment les directions d’établissements scolaires peuvent-elles garder le cap sur la réussite des élèves et ainsi terminer l’année scolaire en étant plus zen? Notre collaborateur Marc-André Girard répond à la question.
Lors de sa récente expédition pédagogique en Finlande, notre collaborateur Marc-André Girard s’est entretenu avec Sini Kontkanen, du groupe de recherche sur le numérique en éducation TOTY. Écoutez l’entretien en formule balado ou lisez son compte-rendu ici!
Lors de sa récente expédition pédagogique en Finlande, notre collaborateur Marc-André Girard s’est entretenu avec la professeure Marjaana Kangas, de l‘Université de Laponie, qui étudie les mécanismes de l’apprentissage ludique. Écoutez l’entretien en formule balado ou lisez son compte rendu ici!
Vous avez été plusieurs à nous envoyer des questions à poser aux professionnels de l’éducation finlandaise. Voici la seconde et dernière partie des réponses que vous attendiez !
Surprise ! La Finlande s’est hissée au sommet du palmarès des meilleurs systèmes scolaires au monde. Depuis ce temps, l’éducation finlandaise exerce une certaine fascination chez plusieurs acteurs de l’éducation issus de partout dans le monde, incluant le Québec. Toutefois, depuis, la Finlande a amorcé son lent déclin dans ce même palmarès. Pourquoi ?
L’école vocationnelle finlandaise… un modèle hybride entre la formation professionnelle et les cégeps québécois, où le numérique joue un rôle prépondérant autant pour l’enseignant que pour l’étudiant qui est aux portes du marché du travail.
Jour 9 de l’expédition Québec-Finlande : Il est souvent question de la recherche en éducation en Finlande et, naturellement, elle se contextualise dans le milieu scolaire. Toutefois, le milieu des affaires finlandais s’intéresse beaucoup à l’aspect du numérique en éducation, et cela a un impact certain.
Jour 8 de l’expédition Québec-Finlande : Alors que nous sommes portés à croire que tout est rose en éducation finlandaise, une rencontre fortuite avec un enseignant prêt à se réorienter lève le voile sur une problématique qui nous est connue au Québec : le décrochage des enseignants.
Jour 7 de l’expédition Québec-Finlande : Ce que les élèves appellent la « comprehensive school » se traduit par une « école inclusive ». C’est le coeur de la réussite du système scolaire finlandais. Et les éléments gagnants de cette inclusion ne sont peut-être pas ceux auxquels vous vous attendiez!
Une petite école laponne neuve, moitié finlandaise, moitié samie. Récit d’une aventure scolaire hors du commun, sur le 70e degré de latitude nord, à 450 km du Cercle polaire arctique.
Vous avez été plusieurs à nous envoyer des questions à poser aux professionnels de l’éducation finlandaise. Voici une partie des réponses que vous attendiez !
La formation initiale des enseignants finlandais est un long parcours menant à l’une des professions les plus valorisées en Finlande. En voici les grandes lignes.
De nombreuses initiatives de développement de la compétence pédagonumérique existent pour les enseignants finlandais. En voici quelques-unes.
Vous vous êtes déjà questionné sur les similarités et les différences qui peuvent exister entre les systèmes scolaires finlandais et québécois ? Trouvez les réponses à vos questions dans ce petit aperçu du système scolaire finlandais !
Une affirmation d’un directeur d’école finlandais chevronné qui a de quoi surprendre : “le système scolaire finlandais est entièrement basé sur la confiance”.
Les Finlandais sont particulièrement près de la nature et cela est aussi vrai dans les activités pédagogiques proposées aux élèves. Apprendre dehors, c’est d’abord aiguiser la curiosité de l’élève et le rendre acteur de ses découvertes. C’est un apprentissage qui débute de façon informelle pour ensuite, grâce à l’enseignant, être relié au programme de formation.
Une expédition pédagogique est en cours de préparation. Dès le 3 décembre, deux directions d’école partiront en Finlande pour parcourir environ 3000 kilomètres du sud au nord en passant par l’est et par l’ouest. Le but est de visiter une dizaine d’écoles et quelques facultés d’éducation qui forment les futurs enseignants finlandais. Nous sommes heureux de partager leurs chroniques ici avec vous!
Le but de toute démarche de développement professionnel n’est pas uniquement d’acquérir de nouveaux savoir et de les transférer dans la pratique. C’est aussi de faire en sorte que les apprentissages aient une portée transformatrice! Dans la chronique « Dans l’oeil du directeur » aujourd’hui, une réflexion sur le transfert.
Notre collaborateur Marc-André Girard revient sur la fin de l’année scolaire 2020-2021 et formule un souhait pour l’année 2021-2022. La résilience, la flexibilité, la solidarité deviendront-elles des valeurs au centre des pratiques pédagogiques?
