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Ninon Louise Lepage

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Ninon Louise LePage est pédagogue et muséologue récemment sortie d’une retraite prématurée pour renaître comme désigner pédagogique. Elle a enseigné à l'Université du Québec à Montréal et à l'Université de Sherbrooke en didactique des sciences, en plus de travailler au Réseau canadien d'information sur le patrimoine comme expert-conseil en muséologie. Elle écrit également pour nos amis français chez Ludomag. Elle invite par ailleurs tous les intéressés à la contacter afin qu’elle parle de vous, vos élèves, votre école et vos expériences particulières en éducation au numérique et à l’informatique.

NAO, un robot humanoïde prometteur testé dans des écoles du Québec

Le robot NAO est testé auprès d’élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme, en adaptation scolaire, ainsi que pour l’apprentissage de la programmation.
innover à l'école

22 pistes pour innover à l’école

Mme Nancy Brousseau partage 22 approches qui favorisent l’innovation à l’école. (Pour les sceptiques : le mot « technologie » n’apparaît qu’une fois!)
Arts, maths et fabrication numérique : Escher s’invite au Collège Beaubois

Arts, maths et fabrication numérique : Escher s’invite au Collège Beaubois

Retour sur un projet pédagogique multidisciplinaire au secondaire, inspiré du graveur Escher et facilité par l’usage de diverses technologies numériques!

3 obstacles au changement en éducation

Le président de l’Association canadienne d'éducation note 3 facteurs qui font obstacle au changement en éducation : vieillissement, structure et mentalité.
Réalité virtuelle en éducation

Expérimenter la réalité virtuelle en classe

La réalité virtuelle frappe aux portes de nos classes. Compte-rendu d’un atelier sur le sujet au dernier Sommet de l’iPad et du numérique en éducation.

Comment s’initier à l’application de programmation Scratch

Le logiciel gratuit Scratch a été créé pour initier les élèves aux rudiments de la programmation. Voici quelques pistes pour s’y initier en confiance avec eux!

#ipad17 : Médias sociaux et identité numérique : un miroir déformé?

Petit retour sur la conférence Médias sociaux et identité numérique : un miroir déformé?, présentée par Normand Brodeur lors du 5e Sommet de l’iPad et du numérique en éducation.

Informatique, éducation, société : réfléchir au problème

Comment enseigner ces compétences propres à l’être humain que les machines acquièrent difficilement?

Humanités numériques : quand le jeune enseigne à l’aîné

Les programmes d'initiation au numérique des aînés par des élèves sont d'excellentes façons de créer des liens affectifs entre les générations. En voici quelques-uns.

L’aménagement flexible (flexible seating) : une tendance favorisant l’attention

Travailler debout, lire allongé par terre, discuter sur un ballon de stabilité… Voilà quelques exemples de ce qu’on peut faire dans une classe « flexible »!