L’éducation à la sexualité dans les écoles est redevenue le sujet de l’heure ces jours-ci. Le sujet continue de polariser l’opinion publique, tandis que de plus en plus d’initiatives pédagogiques voient le jour pour outiller les enseignants.
Lors du dernier congrès du GRMS, Jules Bonin-Ducharme s’est vu décerner le prix Richard Pallascio pour l’originalité de son article « Qui pense apprend! » paru dans l’édition automne-hiver 2017 du magazine Envol, publication officielle du GRMS.
Chose promise, chose due : nous voici donc à notre deuxième « top » des applications ou des sites Web s’étant démarqués et qui facilitent l’enseignement à l’ère du numérique, notamment grâce à leur valeur pédagogique ajoutée, leur rétroaction ciblée ou leur interface adaptée. Cette fois, place aux langues.
Témoin de la créativité, de l’audace et de la passion présentes dans les 17 régions du Québec, OSEntreprendre a lancé le 29 octobre 2018 la 21e édition du Défi OSEntreprendre.
Nous avons rencontré Charlotte et Marie-Pier de l’équipe Paul-Jarry de la CSMB. Elles nous parlent de cette idée ayant mené leur équipe à collaborer autour d’un objectif partagé : l’intégration des activités de programmation dans les apprentissages de tous les élèves de l’école.
La Semaine numériQC à l’école permet aux élèves et aux enseignants du 1er cycle du secondaire de développer leurs compétences numériques à travers des activités emballantes, en lien avec la compréhension d’importants enjeux de citoyenneté.
La journée #ONsengage pour le climat arrive en Outaouais le 7 décembre, en plein pendant la COP 24 à Katowice. Elle réunira des délégations d’élèves afin de les sensibiliser et les mobiliser envers les changements climatiques.
Ces chroniques de la série Famille branchée sont extraites du magazine École branchée et offerte en téléchargement gratuit. Bonne lecture!
Alors que le système éducatif a longtemps misé sur la compétition, le modèle pédagogique du Cours de demain du Collège Sainte-Anne place la collaboration au cœur de sa vision, car c’est par l’interaction que les êtres humains parviennent à donner du sens à leurs apprentissages.
Pour le début de 2019, le REFAD offre six ateliers de perfectionnement en éducation à distance destinés aux enseignants du secondaire et du postsecondaire, aux administrateurs et aux personnes-ressources (tuteurs, conseillers, techniciens, etc).
Avec Steve Quirion et Claudie Vanasse à l’animation, Alexandre Lanoix à titre de collaborateur RÉCITUS, en plus de Maude Labonté qui assurait le lien avec une classe de géographie de première secondaire, la table était assurément bien mise pour 90 minutes d’échanges passionnants sur la réalité virtuelle (RV) et son application concrète en contexte scolaire.
Voyez ou revoyez ce webinaire sur la robotique présenté par le RÉCIT : une occasion de présenter les divers robots du Plan d’action numérique en éducation et de répondre aux questions des enseignants en lien avec l’intégration pédagogique de la robotique.
En octobre 2017, le Conseil Supérieur de l’Enseignement publiait l’avis Pour une école riche de tous ses élèves. Une posture pédagogique offrant de nombreux éléments de solution pour s’engager dans un processus d’inclusion de tous ses élèves est la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA).
Nous avons rencontré Stéphanie Rioux, enseignante de mathématiques à l’école Cardinal-Roy (CS de la Capitale), qui nous explique comment elle fait les maths autrement, notamment en intégrant le numérique et la programmation.
Une culture entrepreneuriale consciente, responsable, communautaire et de nature numérique peut-elle changer le monde, sauver l’économie de nos régions et réhumaniser nos organisations? Voici une réflexion présentée dans le cadre du premier Congrès automnal en éducation entrepreneuriale consciente, duquel l’École branchée est partenaire.
Grâce au Plan d’Action Numérique, les enseignants du Québec ont accès à des formations de développement professionnel tout à fait gratuitement. Un des organismes partenaires du PAN dans le cadre des parcours de formation (combos numériques) est le Cadre21.
Lorsqu’on consulte les blogues en éducation, on ressent une intention ferme de changer les choses. Pourquoi ne pas imaginer une école ouverte sur sa communauté et orientée sur le plein développement de tous les individus qui la fréquentent.
Un dossier destiné aux directions d’écoles, qui propose des pistes pour établir un cadre de travail cohérent pour les enseignants comme pour les élèves, en tenant compte des attentes formulées par la société et des aspirations des jeunes.
À l’occasion du CréaCamp du 17 mai à Valcartier, nous avons rencontré Pierre-Olivier Cloutier et ses élèves de 5e secondaire de l’école Mont-Saint-Sacrement qui nous parlent de leur projet entrepreneurial de classe extérieure misant sur la collaboration et l’interdisciplinarité.
À l’occasion du 6e Sommet du numérique en éducation, nous avons rencontré Christian Leblanc, directeur pédagogique au Collège Durocher-Saint-Lambert, qui nous parle de l’approche inclusive par la conception universelle de l’apprentissage ainsi que du Coopérathon.
