Des ressources pour enseigner en ligne (2e partie)

Qu’on le veuille ou non, l’enseignement à distance continuera de faire partie de la réalité de plusieurs écoles pendant encore des mois, que ce soit par une annonce de bascule à distance généralisée ou par la fermeture de classes ciblées. Juste avant le congé des Fêtes, nous avions donc décidé de regrouper une sélection de nos articles en lien avec l’enseignement en ligne. Nous vous proposons une deuxième sélection ici.

1re partie : Des ressources pour enseigner en ligne

L’importance de la bienveillance

• 5 éléments à considérer avant de se lancer dans l’enseignement à distance
  L’enseignement à distance convient mieux au post-secondaire. Malgré tout, en ce moment, les profs doivent bien faire quelque chose, aussi imparfaite soit la solution. Comment soutenir ses élèves alors qu’on est soi-même confiné et, dans certains cas, qu’on doit aussi faire l’école à la maison à ses propres enfants? Voici 5 éléments qui pourraient vous guider!

• La motivation de nos élèves à distance: quelques astuces
  Les enseignants québécois du secondaire ne retrouveront pas leurs élèves dans leurs classes, mais ils doivent continuer à enseigner à distance jusqu’à la fin de l’année. Plusieurs d’entre eux repousseront leurs limites et exploreront de nouveaux horizons avec cette approche. Voici quelques astuces, très simples et qui ne réinventent rien du tout, mais qui pourraient vous inspirer dans une pratique qui saura garder vos élèves actifs.

• 3 idées pour faire du renforcement positif et mieux transmettre les émotions en enseignement à distance
  En classe, on s’attend à ce qu’un enseignant utilise le renforcement positif, donnant graduellement des conseils pour faire progresser ses élèves et faisant des retours sur leur travail. Seulement voilà, avec la distance, les choses se compliquent. Voici trois pistes tirées d’expériences personnelles pour améliorer ce point décisif. Un texte de notre collaborateur Laurent Di Pasquale.

• 3 clés qu’on devrait retrouver dans tout plan d’enseignement en temps de pandémie
  Selon des chercheurs, trois thèmes devraient faire partie du plan de réponse à un contexte aussi incertain que celui que nous vivons : le bien-être, l’engagement et la rétroaction (en classe, comme à distance)…

Au sujet de l’évaluation à distance

Numéro du magazine École branchée pour les enseignants, toujours disponibles et pertinents : 

• En classe comme à distance – Les nécessaires adaptations de l’enseignement et de l’évaluation – Printemps 2021 (V23N3)

• Réévaluer l’évaluation – Hiver 2018-2019 (V21N2)

• La taxonomie de Bloom et l’évaluation à distance
  Comment l’intention pédagogique peut-elle vous aider à évaluer les élèves, autant en classe qu’à distance? Voici une stratégie à adopter qui se base sur la taxonomie de Bloom.
• Évaluer autrement pour favoriser l’équité entre les élèves
  L’un des principaux enjeux en lien avec l’enseignement à distance demeure l’évaluation des apprentissages. Bien avant le début de la pandémie, des chercheurs québécois avaient entrepris de se pencher sur la question, principalement dans un contexte de justice, d’égalité et d’équité pour l’ensemble des élèves. Découvrez ce projet de recherche en cours.

Intégrer la vidéo

• La classe inversée a la cote en apprentissage à distance
  De plus en plus d’enseignants s’intéressent à la classe inversée. Cette pratique pédagogique permet de transmettre les savoirs plus théoriques aux élèves par le biais de capsules vidéo et de consacrer plus de temps de classe à la réalisation de projets concrets. Une façon de faire qui se prête plutôt bien à l’enseignement à distance!
• Produire des capsules vidéo engageantes
  Les éléments clés à considérer et quelques recommandations techniques : Des chercheurs ont analysé plus de 6,9 millions de sessions de visionnement de vidéos sur la plateforme d’apprentissage en ligne. Ils ont dégagés cinq recommandations concrètes pour les enseignants qui utilisent la vidéo avec leurs élèves.

Les sciences à distance

• Enseigner les sciences à distance : idées et astuces
  Le principal défi d’enseigner une matière pratique telle que la science à distance est de trouver comment permettre aux élèves d’expérimenter, de tester et d’explorer par des manipulations. Voici quelques idées pour faciliter le tout.
• Quelques repères pour pratiquer les sciences et les technologies hors laboratoire avec les élèves du primaire et du secondaire
  Bien que le volet pratique des sciences et technologies pour générer des apprentissages et susciter la curiosité soit reconnu, celui-ci a été mis à mal avec la pandémie. Dans ce texte, Geneviève Allaire-Duquette présente certains repères pour guider les enseignants afin qu’ils puissent permettre aux élèves de poursuivre leurs apprentissages pratiques même hors d’un laboratoire.

Le français en ligne

• Le français à distance : quelques stratégies gagnantes
  Comment enseigner et évaluer le français à distance? Plusieurs questions se posent. En voici quelques-unes, accompagnées de conseils afin de vous aider à trouver des réponses.

Au préscolaire

• Éducation préscolaire à distance : 3 approches pour maintenir le jeu
  Le jeu symbolique est très présent dans l’éducation préscolaire. Mais comment entretenir le jeu à distance? Ça représente tout un défi! Pourtant, des enseignantes et conseillères pédagogiques ont trouvé des façons de jouer à faire semblant… même à distance.

Pour favoriser la pédagogie active

• Des idées pour rendre ses élèves actifs en enseignement à distance
  Alors qu’on pensait retrouver un semblant de calme avec ce début d’année dans nos classes, certains ont dû appliquer l’enseignement à distance plus vite que prévu, de nombreuses classes se sont également retrouvées dans un enseignement à la fois en présentiel et à distance. Voici quelques pistes pour favoriser la mise en action des élèves.
• Comment rendre l’apprentissage à distance moins distant et plus « humain »
  Quel est le secret pour maintenir la relation humaine à travers le numérique? On ne sait pas s’il existe, mais voici trois conseils pour personnaliser l’apprentissage à distance et le rendre moins distant.
• 5 postures à privilégier pour une pédagogie active… même à distance
  Comment adopter une pédagogie plus active qui s’adapte bien à la distance grâce aux outils numériques? Voici 5 postures à privilégier et des outils qui pourront vous appuyer, en plus de suggestions de formations pour mieux les maîtriser.
• Envisager la collaboration à travers le numérique grâce à l’écriture, à la création de jeux et à la vidéo
  Dans les ingrédients pédagogiques favoris de notre collaborateur, l’enseignant au secondaire Laurent Di Pasquale, figure la collaboration. Voici quelques pistes d’activités et les outils utiles pour stimuler celle-ci, dans une situation de cours à distance.
• Prêt pour enseigner à distance : les « 4C » pour engager les élèves
  Selon des chercheurs, 4 clés favoriseraient l’engagement des élèves dans leur apprentissage : contenu, collaboration, compétition et création. Plus d’infos et exemples dans notre article aujourd’hui.

Consultez d’autres articles de l’École branchée au sujet de l’enseignement à distance.

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