La tolérance à l’ambiguïté : un facteur clé pour favoriser la...
À l’occasion du colloque #Clair2018, nous avons rencontré Margarida Romero, directrice du Laboratoire d’Innovation et de Numérique pour l’Éducation (LINE), qui a prononcé la conférence d’ouverture sur le thème de la co-créativité et du numérique.
La formation des enseignants en Finlande : un système unique
On discute de la formation des enseignants en Finlande et du projet Future Classroom Lab, qui vise à repenser les environnements d’apprentissage, avec Sampo Forsström.
La rétroaction active : un puissant outil en appui au jugement...
Un entretien avec Maude Lamoureux, facilitatrice lors de l'événement CréaCamp du 17 novembre 2017, qui nous parle notamment de la richesse pédagogique derrière le processus de rétroaction.
Le jeu d’évasion : une nouvelle tendance pédagogique!
À l’occasion du colloque de l’AQUOPS qui se tenait du 27 au 29 mars 2018, nous avons rencontré Julie Chandonnet, enseignante à l’école Saint-Denys-Garneau, qui nous parle des objectifs et des retombées pédagogiques des jeux d’évasion en classe.
Fini le stress lié à l’apprentissage des sciences et des maths
À l’occasion du CréaCamp du 17 mai à Valcartier, nous avons rencontré l’une des facilitatrices de l’événement, Maude Lamoureux, qui nous parle de stratégies pour réduire l’anxiété associée à l’apprentissage des mathématiques et des sciences.
Le ministre Sébastien Proulx : « La révolution numérique passera par...
À l’occasion du colloque #Clair2018, nous avons reçu en entrevue M. Sébastien Proulx, ministre de l’Éducation du Québec. Il en a profité pour encourager les enseignants qui innovent dans leurs pratiques, estimant que la révolution numérique passe par l'éducation.
La classe AVAN au service de l’autonomie et de la progression
Nous avons visité la classe de Stéphanie Proulx et Lucille Gagné à la commission scolaire des Affluents afin de découvrir comment le projet AVAN est placé au service des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme.
La créativité en maths : ouvrir les problèmes fermés pour les...
Un entretien avec Simon Lavallée, « netmathématicien », à l'occasion de sa participation au CréaCamp de Montréal, le 17 novembre dernier.
Voir l’évaluation comme une progression
Nous avons rencontré Jean-Baptiste Oddou, orthopédagogue à la commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs, qui propose des pistes pour dresser un portrait authentique de ses élèves.
Stimuler la pensée créative en maths et en français par les...
Rencontre avec Dominic Tremblay, conseiller pédagogique indépendant, qui nous parle de la puissance créatrice des Lego dans une classe!
