Innovation pédagogique en français : des possibilités infinies

Leçons de leadership en contexte de pandémie

Comment apprendre individuellement de ce qui a transformé collectivement notre quotidien, nos sources d'accomplissement et de bien-être? Marius Bourgeoys partage ses leçons de leadership apprises en contexte de pandémie et Stéphanie Dionne propose des questions pour transformer ces leçons en actions!

Quand les jeunes s’engagent en faveur de l’environnement : le Pacte de l’école québécoise

À l’occasion du 2e congrès automnal d’IDÉE Éducation entrepreneuriale, en octobre 2019, nous avons rencontré Dominic Vézina, AVSEC au Collège Regina Assumpta, ainsi que Catherine et Noémie, élèves du même établissement, pour parler de leur grand projet entrepreneurial à saveur environnementale : le Pacte de l’école québécoise. Celui-ci invite les directions d’établissements à prendre des mesures concrètes pour limiter leur empreinte carbone.

L’approche sociale de la pédagogie : grandir au contact des autres

Utiliser les ressources humaines du milieu pour enrichir la vie des élèves, voilà comment l’enseignante Catherine Lapointe explique sa « pédagogie sociale », une approche de l’enseignement qui lui est chère. Suite à un atelier qu’elle a offert en octobre 2019, nous l’avons rencontrée pour en savoir plus, ainsi que Chantal Larivière, qui venait d’y assister en tant que « grand témoin ».

La petite histoire du logiciel Lexibar

Lexibar est un outil d'aide technologique créé au Québec. Nous avons rencontré son créateur, Francis Haynes, qui nous explique comment il a utilisé sa formation en ingénierie pour venir en aide aux jeunes qui, comme son propre frère, ont un parcours scolaire difficile à cause de leurs difficultés à lire et à écrire.

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La conception universelle de l’apprentissage : avantages et défis

* En cette journée tragique pour l'Académie Sainte-Anne, petite soeur du Collège Sainte-Anne, qui a subi un important incendie la nuit dernière, nous sommes de tout coeur avec le personnel! * Nous avons rencontré Cathy Brazeau, directrice du développement pédagogique du Collège Sainte-Anne, afin de parler de conception universelle de l’apprentissage (CUA), une approche inclusive de planification de cours qui tient compte, en amont, des besoins de tous les apprenants.

Combiner apprentissages académiques et culinaires, c’est possible!

Marie-Claude Bernard, technicienne en nutrition et gestion alimentaire au Pavillon du Millénaire (CS des Rives-du-Saguenay), nous présente les ateliers et les projets visant à éduquer les jeunes à de saines habitudes de vie.

Varier l’enseignement de l’oral et dire adieu aux « Bonjour, je vais vous présenter mon exposé »

Julie Noël est conseillère pédagogique au Service national du RÉCIT, domaine des langues. Elle nous parle de différentes façons de varier l’enseignement de la compétence de communication orale pour sortir des formulations artificielles à la « Merci de m’avoir écouté! »!

Les saines relations entre collègues, pour trouver (et garder!) sa voie comme enseignante

Nancie Bouchard enseigne en 1re année à la CSDM. Convaincue qu’elle est une prof « bien ordinaire », elle nous parle de ce qui lui permet de garder sa flamme de l’enseignement jour après jour et d’oser se lancer dans la nouveauté : ses collègues.

Nous avons rencontré Nathalie Couzon, directrice générale du REFER, et Caroline Duret, membre du conseil d’administration. Toutes deux, anciennement professeures de lettres, et aujourd’hui respectivement techno-pédagogue au Collège Letendre (Laval) et chargée d’enseignement à la HEP Vaud (Suisse), nous parlent d’innovation pédagogique dans l’enseignement du français au secondaire.

Texte par Alexane St-Amant Ringuette

Nathalie et Caroline entretiennent une collaboration outre-mer depuis presque dix ans. Pour elles, la collaboration ne consiste pas seulement à partager le même projet, mais aussi à construire à partir de données déjà vécues, à s’inspirer d’une idée puis échanger les expériences des uns et des autres afin de s’enrichir mutuellement.

Une démarche d’écriture novatrice

Dans cette entrevue, Nathalie et Caroline présentent un projet collaboratif qui a consisté à proposer une réécriture actualisante des Lettres persanes, un roman épistolairede Montesquieu, au cours duquel les élèves ont vécu l’oeuvre de l’intérieur, à la fois en tant que personnages et en tant qu’auteurs. En utilisant la dynamique des réseaux sociaux et les détournant de leur but premier, les élèves ont créé une oeuvre littéraire d’un nouveau genre, représentative de la culture numérique au XXIème siècle.

Changer le rapport des élèves au français

Parmi les nombreuses possibilités d’innovation pédagogique en enseignement du français, Nathalie mentionne le booktubing qui permet de mettre à profit la créativité des élèves et de réinventer la façon d’apprécier un texte à l’ère du numérique. Caroline présente finalement un autre de ses projets, spécialement créé pour le REFER, Wikilogopédia, qui invite les classes de la francophonie à partager et confronter sur Twitter leurs visions des grandes figures de l’Humanité sous la forme de logos les représentant. Cette activité vise, entre autres, l’éducation aux médias et à l’information.

« Ce qui m’a toujours intéressée, c’est de changer le rapport des élèves au français en leur faisant vivre une expérience littéraire. Qu’ils soient capables de maîtriser leur langue afin de rendre compte de cette expérience au monde » – Nathalie Couzon

On vous invite à écouter cette entrevue réalisée dans le cadre du REFER 2019 pour découvrir comment Nathalie et Caroline réinventent le quotidien en s’emparant des outils numériques pour en faire un espace de créations inédites.

Découvrez tous les projets du REFER 2020 et, en vous inscrivant, rejoignez les centaines de classes participantes.

Pour en savoir plus sur le projet des lettres persanes, Carrefour éducation et École branchée présentent cet autre article.

Réalisé avec le soutien de Carrefour Éducation
Carrefour éducation

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Stéphanie Dionnehttp://ecolebranchee.com/famille
Stéphanie Dionne est directrice du développement et des partenariats, animatrice et conférencière. Elle contribue au rayonnement des acteurs du milieu de l'Éducation et de son écosystème. De plus, elle accompagnement les parents, les enseignants et les intervenants dans une mentalité de coéducation afin de permettre aux jeunes de devenir des citoyens épanouis à l'ère du numérique.