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Marc-André Girard

Marc-André Girard
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Marc-André Girard est détenteur d’un baccalauréat en enseignement des sciences humaines (1999), d’une maitrise en didactique de l’histoire (2003) et d’une maitrise en gestion de l’éducation (2013). Il est actuellement doctorant en administration scolaire. Il s’est spécialisé en gestion du changement en milieu scolaire ainsi qu’en leadership Il s’intéresse également aux compétences du 21e siècle à développer en éducation. Il occupe un poste de direction au Collège Durocher Saint-Lambert et donne des conférences sur le leadership en éducation, les approches pédago-numériques, le changement en milieu scolaire ainsi que sur la professionnalisation de l’enseignement. En septembre 2014, il a publié le livre « Le changement en milieu scolaire québécois » aux Éditions Reynald Goulet et a traduit quatre ouvrages en technologie de l'éducation chez le même éditeur. Il collabore également à L’École branchée et blogue (magirard.com) sur les questions relatives à l’éducation. Il est très impliqué dans tout ce qui entoure le développement professionnel des enseignants et l’intégration des TIC à l’éducation. En mars 2016, il a reçu un prix CHAPO de l’AQUOPS pour l’ensemble de son implication.

FabUlis : fablab et inclusion scolaire

Entretien audio avec Alexandre Benassar, enseignant spécialisé en situation de handicap et professeur de construction mécanique en lycée professionnel, qui nous parle du dispositif FabUlis.

L’éternel débat du cellulaire en classe…

Notre chroniqueur partage quelques réflexions concernant l'épineuse question des téléphones intelligents en classe. Entrez dans la discussion!

Pourquoi je participerai au Sommet du numérique en éducation cette année

J'avais décidé que c'était terminé. On y voit toujours les mêmes personnes! Celles qui ont vraiment besoin d’y participer n’y vont pas! Cette année, j'espère vous y croiser.

Finlande : la forêt comme environnement d’apprentissage formel et informel

On discute aujourd'hui avec Saara Nissinen, chercheure à l'Université de Finlande orientale, à Savonlinna, qui nous parle d'un projet permettant d'ouvrir la classe sur sa communauté.
Source : https://annoyzview.wordpress.com/2011/10/25/el-dorado-and-the-lost-city-of-gold/

L’eldorado pédagogique (2e partie)

Voici des indicateurs des débats pédago-numériques français qui ont lieu à l’heure actuelle chez nos collègues français, notamment au sujet des médias sociaux, est téléphones intelligents et des plateformes numériques.

Lettre ouverte au ministre de l’Éducation nationale de la France à propos de l’interdiction...

Sur la question de l'interdiction des téléphones à l'école imposée par la France, voici des suggestions et des exemples de réussite de leur intégration. 
Source : https://annoyzview.wordpress.com/2011/10/25/el-dorado-and-the-lost-city-of-gold/

L’eldorado pédagogique (1re partie)

Il ne suffit que de quelques minutes d’immersion dans la culture scolaire française pour comprendre pourquoi les enseignants français affectionnent autant « pédagogiquement » leurs confrères québécois.

Quelques observations sur la culture scolaire finlandaise

Après deux journées à rencontrer des professionnels de l'éducation, notre collaborateur Marc-André Girard présente sa vision des choses en lien avec la culture scolaire finlandaise.

Les Savanturiers, l’éducation par la recherche

Marc-André Girard s'entretient avec Ange Ansour, responsable du programme Les Savanturiers du CRI de Paris, avec qui il parle d'ouvrir les silos entre la recherche et l'éducation.

Comment devient-on enseignant en France?

Notre collaborateur Marc-André Girard vous propose, suite à son récent séjour en France, des clarifications quant au cheminement qui mènent au métier d'enseignant ainsi qu'aux différentes perspectives de progression professionnelle.

Quatre raisons pour lesquelles les écoles finlandaises sont parmi les meilleures au monde

En visite en Finlande, notre collaborateur Marc-André Girard a obtenu des réponses à la question que de nombre d'acteurs éducatifs se posent.

Journée de partage #SmartCityMaker : quand le monde entier s’échange ses pratiques gagnantes!

Une journée de partage ayant comme thème la pédagogie créative, les territoires et le numérique, thèmes intégrés dans un projet transdisciplinaire appelée #SmartCityMaker.

Pour s’y retrouver dans le système français

L'ère du numérique favorise la collaboration entre des classes de partout dans le monde! Voici un condensé de terminologie propre au système français, qui pourrait vous être utile pour faire certaines comparaisons avec le système québécois. 

Compétences du 21e siècle et innovation en éducation

Marc-André Girard parle d'innovation en éducation et de compétences du 21e siècle avec avec François Taddéi, directeur du Centre de recherches interdisciplinaires (CRI) de Paris.

« Monsieur Connard » : l’autodérision d’un prof face au non-verbal de ses collègues

Marc-André Girard raconte sa rencontre avec un enseignant aux mille projets, qui s'est lui-même octroyé un surnom révélateur : Monsieur Connard.

Une journée d’études à Lille : des robots à l’école

Le 29 novembre dernier, l’ÉSPÉ de Lille-Nord-de-France a tenu une journée d’études portant sur l’intégration de la robotique dans les activités pédagogiques.

L’éducation émancipatrice

« Je crois en la force de l'école, mais pas en sa toute puissance »! affirme le sociologue Jacques Cornet dans une conférence sur l'éducation émancipatrice.

La télé scolaire via YouTube : dynamiser les messages quotidiens en impliquant les élèves!

L'école branchée s'entretient aujourd'hui avec Jean-François Dion, conseiller pédagogique au CSDCEO, qui nous parle de télé scolaire via YouTube.

Les nouvelles approches pédagogiques : un regard objectif

Yves Reuter, didacticien réputé et professeur à l’Université de Lille 3, présente sa vision des nouvelles approches pédagogiques en contexte scolaire.

À la découverte du paysage pédagogique européen

Voici le premier compte-rendu de Marc-André Girard qui nous partage diverses approches, idées, événements et façons de faire européennes.