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Marc-André Girard

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Marc-André Girard est détenteur d’un baccalauréat en enseignement des sciences humaines (1999), d’une maitrise en didactique de l’histoire (2003) et d’une maitrise en gestion de l’éducation (2013). Il est actuellement doctorant en administration scolaire. Il s’est spécialisé en gestion du changement en milieu scolaire ainsi qu’en leadership Il s’intéresse également aux compétences du 21e siècle à développer en éducation.Il occupe un poste de direction au Collège Beaubois et donne des conférences sur le leadership en éducation, les approches pédago-numériques, le changement en milieu scolaire ainsi que sur la professionnalisation de l’enseignement.En septembre 2014, il a publié le livre « Le changement en milieu scolaire québécois » aux Éditions Reynald Goulet et a traduit quatre ouvrages en technologie de l'éducation chez le même éditeur. Il collabore également à L’École branchée et blogue (magirard.com) sur les questions relatives à l’éducation.Il est très impliqué dans tout ce qui entoure le développement professionnel des enseignants et l’intégration des TIC à l’éducation. En mars 2016, il a reçu un prix CHAPO de l’AQUOPS pour l’ensemble de son implication.
Source : https://annoyzview.wordpress.com/2011/10/25/el-dorado-and-the-lost-city-of-gold/

L’eldorado pédagogique (2e partie)

Voici des indicateurs des débats pédago-numériques français qui ont lieu à l’heure actuelle chez nos collègues français, notamment au sujet des médias sociaux, est téléphones intelligents et des plateformes numériques.

Lettre ouverte au ministre de l’Éducation nationale de la France à propos de l’interdiction...

Sur la question de l'interdiction des téléphones à l'école imposée par la France, voici des suggestions et des exemples de réussite de leur intégration. 
Source : https://annoyzview.wordpress.com/2011/10/25/el-dorado-and-the-lost-city-of-gold/

L’eldorado pédagogique (1re partie)

Il ne suffit que de quelques minutes d’immersion dans la culture scolaire française pour comprendre pourquoi les enseignants français affectionnent autant « pédagogiquement » leurs confrères québécois.

Quelques observations sur la culture scolaire finlandaise

Après deux journées à rencontrer des professionnels de l'éducation, notre collaborateur Marc-André Girard présente sa vision des choses en lien avec la culture scolaire finlandaise.

Les Savanturiers, l’éducation par la recherche

Marc-André Girard s'entretient avec Ange Ansour, responsable du programme Les Savanturiers du CRI de Paris, avec qui il parle d'ouvrir les silos entre la recherche et l'éducation.

Comment devient-on enseignant en France?

Notre collaborateur Marc-André Girard vous propose, suite à son récent séjour en France, des clarifications quant au cheminement qui mènent au métier d'enseignant ainsi qu'aux différentes perspectives de progression professionnelle.

Quatre raisons pour lesquelles les écoles finlandaises sont parmi les meilleures au monde

En visite en Finlande, notre collaborateur Marc-André Girard a obtenu des réponses à la question que de nombre d'acteurs éducatifs se posent.

Journée de partage #SmartCityMaker : quand le monde entier s’échange ses pratiques gagnantes!

Une journée de partage ayant comme thème la pédagogie créative, les territoires et le numérique, thèmes intégrés dans un projet transdisciplinaire appelée #SmartCityMaker.

Pour s’y retrouver dans le système français

L'ère du numérique favorise la collaboration entre des classes de partout dans le monde! Voici un condensé de terminologie propre au système français, qui pourrait vous être utile pour faire certaines comparaisons avec le système québécois. 

Compétences du 21e siècle et innovation en éducation

Marc-André Girard parle d'innovation en éducation et de compétences du 21e siècle avec avec François Taddéi, directeur du Centre de recherches interdisciplinaires (CRI) de Paris.

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