Entre avancées technologiques et émergence de l’intelligence artificielle générative, l’enseignement des mathématiques, des sciences et des technologies connaît une profonde transformation. Dans cet article, découvrez comment Louise Lafortune, professeure émérite à l’UQTR, et Valérie Godin-Tremblay, chercheuse au COlab, explorent l’équité sociopédagogique, la dimension affective de l’apprentissage et l’autoévaluation. Elles proposent des pratiques réflexives-interactives et un usage conscient de l’IAG pour renforcer le plaisir, le bien-être et le bonheur à l’école.

L’omniprésence des écrans chez les jeunes soulève de nombreuses préoccupations, notamment en milieu scolaire. Dans cet article, découvrez comment Josée Gaudet, mentore en pédagogie active et inclusive au District scolaire francophone Nord-Est, propose d’éduquer les élèves à un usage actif, créatif et réfléchi du numérique. Elle explore notamment la gestion du temps d’écran, les outils d’apprentissage et les pauses bien-être.

8 astuces pour garder l’équilibre avec le numérique.

Face à une jeunesse hyperconnectée mais souvent sédentaire, Laurie Simard, professeure à l’Université du Québec en Outaouais, propose une alternative novatrice : mobiliser le numérique pour stimuler le corps autant que l’esprit. Dans cet article, découvrez comment elle explore, à travers le projet Cogni-Actif, les bienfaits du jeu actif, de la différenciation pédagogique et de l’apprentissage multisensoriel pour soutenir l’attention, la motivation et la santé mentale des élèves.