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Michel Choquette présente La Fabrique : pour donner du sens aux apprentissages
Rendez-vous vidéo de l’École branchée avec Michel Choquette, enseignant d'économie, qui explique comment l'atelier de fabrication numérique s’est intégré à la vie pédagogique de son établissement.
5e Sommet de l’iPad et du numérique en éducation
Le 5e Sommet de l'iPad et du numérique en éducation bat son plein jeudi et vendredi à Montréal (#ipad17)
Humanités numériques : quand le jeune enseigne à l’aîné
Les programmes d'initiation au numérique des aînés par des élèves sont d'excellentes façons de créer des liens affectifs entre les générations. En voici quelques-uns.
Jocelyn Dagenais : Ne jamais cesser d’apprendre et croire en ses idées pour innover
Rendez-vous vidéo de l’École branchée avec Jocelyn Dagenais, enseignant de maths au secondaire, qui parle de son cheminement professionnel et des obstacles rencontrés.
L’aménagement flexible (flexible seating) : une tendance favorisant l’attention
Travailler debout, lire allongé par terre, discuter sur un ballon de stabilité… Voilà quelques exemples de ce qu’on peut faire dans une classe « flexible »!
Marie-Andrée Ouimet : User de curiosité pour apprivoiser le numérique
Rendez-vous vidéo de l’École branchée avec Marie-Andrée Ouimet, qui tire profit de sa curiosité pour découvrir de nouvelles approches et outils pédagogiques.
Catherine Lapointe : Le processus créatif derrière le #ProjetPhotoPoésie
Un rendez-vous vidéo avec Catherine Lapointe, enseignante en 2e année, qui parle du développement de son identité professionnelle et du #ProjetPhotoPoésie.
Fab Labs Nation : innovation et développement de compétences numériques
Une tournée canadienne de 3 mois, de St John’s à Victoria, débute prochainement pour faire émerger une structure nationale autour des Fab Labs.
Une enseignante de Saint-Jérôme reçioit le Prix du premier ministre pour l’excellence dans enseignement
La lauréate québécoise d’un Certificat d’Excellence au niveau national est Manon St-Hilaire, enseignante de 6e année à l’école primaire Ste-Thérèse-de-l’Enfant-Jésus de Saint-Jérôme.
Marc-André Smith : Les CFER, un modèle d’apprentissage à valoriser
Rendez-vous vidéo de l’École branchée avec Marc-André Smith, directeur adjoint du CFER des Navigateurs, qui livre un message s'adressant à toute la société.
Groupe Média TFO fait visiter sa première classe numérique et collaborative
Dévoilement de la première salle de classe numérique et collaborative d'IDÉLLO et Groupe Média TFO à l'école secondaire catholique E.J Lajeunesse à Windsor.
Margarida Romero : Devenir des créateurs numériques, non plus de simples consommateurs
Dans ce Rendez-vous pédagogique de l’École branchée, Margarida Romero explique pourquoi les élèves du 21e siècle doivent utiliser la technologie pour créer plutôt que de se contenter de l’utiliser comme consommateur.
Brigitte Léonard, l’enseignante aux mille projets
Elle carbure à la créativité, embrasse les possibilités du numérique et croit en la force des réseaux. Rencontrez Mme Brigitte Léonard!
(Dossier) Les mathématiques comme sujet de création
(suite du dossier) Les maths sont parfois le sujet principal d'une œuvre ou sont intégrées dans sa composition, voire même dans son titre. Inspirez vos élèves avec ces idées!
(Dossier) Les mathématiques comme outil pour soutenir la création
(suite du dossier) La relation entre les maths et les arts s’inscrit dans l’histoire. Voici des exemples concrets à exploiter, inspirés des créateurs d’hier et d’aujourd’hui.
Appel d’ateliers pour le congrès 2017 du GRMS (mathématiques)
Le GRMS est à la recherche d'animateurs pour sa prochaine session de perfectionnement qui aura lieu à Drummondville les 19 et 20 octobre 2017.
Et si l’on repensait l’école?
Lorsqu’on parle de changement et d’innovation en éducation, certains ont tendance à vouloir panser l’école plutôt que la penser. Retour sur « Repenser l'école »
Alors, on apprend à « coder » ou à « programmer »?
Selon les définitions de « coder » et « programmer », ce dernier terme s'approche plus de ce qu'on devrait souhaiter transmettre à nos élèves.
La réalité virtuelle pour un apprentissage immersif
S’exercer à des manipulations délicates, visiter des endroits inaccessibles, rencontrer des sociétés disparues… voilà quelques exemples du potentiel de la réalité virtuelle en éducation.
Le « Begpacking » le nouveau tourisme mendiant
Une blogueuse de Singapour a soulevé l’émoi en publiant des photos de jeunes occidentaux en train de mendier pour « financer leur voyage autour du monde ». Ce nouveau phénomène se nomme le « begpacking ».
