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Nouvelles

Encadrer le téléphone cellulaire à l’école : des impacts positifs sur la productivité des élèves

Selon des chercheurs britanniques, le fait de limiter, d’encadrer, voire d’interdire les téléphones cellulaires à l’école, aurait des impacts positifs sur l’apprentissage des élèves.

#PixelTag : une idée mariant créativité, plaisir de fin d’année et Twitter!

Décompresser entre les examens et exercer sa créativité tout en profitant des TIC. Voilà l’objectif poursuivi par les instigatrices du projet #PixelTag, deux enseignantes de la région de Québec.

L’école secondaire de l’Odyssée veut devenir la première école québécoise Carboneutre

L'école secondaire de l'Odyssée remporte l'édition 2015 du programme Carbure à l'efficacité : 10 000 $ pour devenir la première école québécoise Carboneutre

Littératie, art et culture des jeunes. Identifier les croisements

Colloque international à l’UQAM le 16 juin 2015

Rencontres de l’Orme 2.15 : Enseigner l’informatique, éduquer au numérique

Compte-rendu en deux parties de la participation de notre collaboratrice aux 21e Rencontres de l’Orme, à Marseille. Aujourd’hui : l’état des préoccupations françaises en ce qui a trait à l’intégration du numérique.

Rencontres de l’Orme 2.15 : renforcer l’action de la communauté éducative en faveur de la réussite des élèves

Compte-rendu en deux parties de la participation de notre collaboratrice aux 21e Rencontres de l’Orme, à Marseille. Aujourd’hui : introduction et découvertes faites sur place.

Lauréats de la Finale québécoise du Défi génie inventif ÉTS : une relève en génie à découvrir

Les lauréats de la finale québécoise du Défi génie inventif ÉTS ont été dévoilés après une compétition de deux jours où les 28 meilleures équipes du Québec ont mis à l’épreuve leur prototype.

La pédagogie 3.0, ou l’art de valider l’impact direct de l’enseignement sur la réussite des élèves

Rencontre avec Stéphane Côté pour en savoir plus sur son approche d’enseignement novatrice, qu’il nomme « la pédagogique 3.0 ».

Le CEFRIO examine comment le numérique peut améliorer l’apprentissage

Le CEFRIO publiait hier la synthèse d'un projet de recherche portant sur les technologies du numérique dans les écoles québécoises.

Apprendre ensemble, un outil pour guider la mise en œuvre efficace de la coopération en classe

Andréanne DuBois, formatrice en apprentissage coopératif et complexe, et son collègue Mathieu Gauthier ont créé une application appelée Apprendre ensemble, qui propose une série de réflexions visant à planifier et mettre en place une séquence d'apprentissage, et ce, sous forme de travail collaboratif efficace.