Littératie, art et culture des jeunes. Identifier les croisements

Colloque international à l’UQAM le 16 juin 2015
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2e édition de la Journée du numérique en éducation du MEES le 13 novembre

Cette année, en raison de la COVID-19, la Journée du numérique en éducation organisée par le MEES dans le cadre du Plan d'action numérique en éducation et en enseignement supérieur prend un tout autre sens et portera encore mieux son nom puisqu'elle se déroulera entièrement en ligne, le vendredi 13 novembre 2020.

Jeunesse, J’écoute offre des ressources pour surmonter le stress de la rentrée scolaire

Les données de Jeunesse, J'écoute révèlent qu'un jeune sur trois qui fait appel à l'organisme par texto éprouve un sentiment de détresse à l'idée de retourner à l'école, le troisième problème le plus récurrent après la solitude et la santé mentale. L'équipe a donc développé un programme spécial, La rentrée scolaire, qui propose de nombreuses ressources, astuces et idées.

Projets particuliers, concentrations et activités parascolaires – Une approche prudente et mesurée pour permettre aux jeunes de renouer avec leurs passions à l’école

Communiqué du MEES : À compter du 14 septembre prochain, l'offre d'activités parascolaires, de concentrations et de projets particuliers, y compris les programmes Sport-études, Arts-études et le sport interscolaire, pourra être déployée de façon sécuritaire au sein du réseau scolaire. Rappelons que ces activités étaient déjà offertes dans plusieurs centres de services, moyennant le respect des groupes stables fermés.

Pandémie de la COVID-19 – Un portrait des cas de COVID-19 rapportés en milieu scolaire

[Communiqué] Le gouvernement du Québec a publié hier une première liste des cas rapportés de COVID-19 dans les établissements scolaires du Québec. Cette liste présente les 47 écoles ayant au moins un cas rapporté, et ce, pour la période du 26 août au 3 septembre 2020.

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La semaine en rafale

C'est vendredi, voici quelques brèves! On y parle de 71 idées pour enseigner et apprendre à distance; des scénarios de l'AQUOPS pour son prochain colloque; d'Anaïs Favron, de la session de transfert de l'École en réseau; de la Twictée, d'autonomie professionnelle chez l'enseignant innovant, de données d’apprentissage et soutien pédagogique, des avantages des écoles ayant déjà pris un virage numérique en cas de confinement, d'enjeux pour les familles et écoles francophones hors-Québec... Et on termine par un GIF de chat pour vous souhaiter bonne fin de semaine!

La semaine en rafale

C'est vendredi, voici quelques brèves de la semaine! iPad 1 pour 1 au CSS du Lac-Témiscamingue, 30 % des parents d'enfants du primaire penchent pour l'enseignement à distance à Toronto, une web-série pour vivre l’expérience des portes ouvertes dans un collège, 7 façons de faire aimer la lecture aux enfants, offre d'ateliers de l'École en réseau pour le préscolaire et le primaire, France : L'Éducation nationale veut développer et certifier les compétences numériques des élèves à l'aide de l'outil Pix. Bonne fin de semaine!

Semaine en rafale

C'est vendredi, voici les brèves de la semaine! On parle de : magazines d'automne, rentrée du RÉCIT, croquinote, appel à projets France-Québec, ressources pour l'enseignement à distance, report du congrès de la SPHQ, Panier bleu Beaubois, écocitoyenneté et rentrée d'EscouadeEdu!

La semaine en rafale

Nouvelles brèves en rafale cette semaine : des écoles virtuelles au Québec, rediffusion des ateliers du congrès d'été de l'Institut TA, l'écofinancement scolaire, de nouveaux vocabulaires français en TI, les nouvelles couleurs de l'École en réseau, un nouvel essai du duo Cavenaghi/Senécal sur les défis de l'enseignement en ligne, la solution aux casse-tête d'horaires aux contraintes multiples, et on parle de nous dans l'Éveilleur de l'UdeS! C'est partiii!

Colloque international à l’UQAM le 16 juin 2015

Consommation culturelle éclatée, migration massive et branchement technologiques constants font de plus en plus partie de la réalité de la jeunesse du Québec et d’ailleurs. Toutefois, le domaine de l’enseignement des arts et des langues demeure peu perméable aux transformations des pratiques culturelles actuelles, particulièrement celles concernant l’expérience et les intérêts des jeunes de 5 à 25 ans. Interpelée par cette problématique, l’équipe de recherche EntreLACer littératie, art et culture des jeunes se penchera sur la question lors d’un colloque international le 16 juin 2015, à l’UQAM.

Date : mardi 16 juin 2015, de 9 h à 17 h
Lieu : salle A-M204, Bibliothèque centrale de l’UQAM (niveau métro), pavillon Hubert-Aquin (A), 400, rue Sainte-Catherine Est, Montréal
Entrée libre

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