Voici les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : la 4e Journée du numérique en éducation, les gagnants du Défi canadien de l’éducation financières, le nouveau Réseau canadien des écoles ludiques, un jeu d’évasion autochtone, une série de balado sur la sexualité à l’ère du numérique, et bien plus!
Au cours du printemps 2022, nous vous avons parlé du projet WOW, qui visait à rassembler des acteurs de la formation générale aux adultes (FGA) afin qu’ils découvrent des outils numériques et partagent des apprentissages. Nous avons rencontré Brigitte Bourbeau, enseignante au Centre d’éducation des adultes des Patriotes, pour qu’elle témoigne de son expérience.
Le Grand rassemblement du REFAD 2022 s’est ouvert par une conférence de Cathia Papi, professeure à l’Université TÉLUQ. Sa présentation a porté sur la place que prend la formation à distance dans le monde de l’enseignement et celui du travail. Elle est revenue sur l’historique de la formation à distance, en plus de présenter les principaux défis de cette pratique.
Au terme d’une enquête portant sur l’accès, pour les élèves du réseau public, à des services éducatifs répondant à leurs besoins, le Protecteur du citoyen émet 11 recommandations à l’intention du ministère de l’Éducation du Québec (MÉQ). Nous vous les présentons dans cet article.
Voici la preuve qu’une simple idée peut faire beaucoup de chemin. Au cours de l’année scolaire qui se termine, Lysiane Dallaire a exploré le son avec des élèves de 2e secondaire dans le cadre d’un cours d’anglais enrichi. Tout a commencé par l’écoute du balado Le plan numérique. On vous raconte toute l’histoire!
Le Québec est l’un des chefs de file mondiaux en technologie, et plus particulièrement en intelligence artificielle. Les jeunes ont peut-être déjà entendu cette affirmation. Par contre, ils ne voient probablement pas les possibilités qui s’offrent à eux lorsque vient le temps de faire un choix de carrière. Une websérie démystifie maintenant l’univers de l’intelligence artificielle pour eux.
Au Québec, le cours d’histoire de 4e secondaire est « une grosse année », comme le disent souvent les enseignants de cette discipline sanctionnée. Dans ce contexte, comment en repenser l’enseignement afin d’engager davantage les élèves dans leurs apprentissages, tout en s’assurant d’atteindre les objectifs annuels? Deux projets en ce sens ont été présentés lors du Congrès 2022 de l’Acfas.
Les adolescentes et les adolescents sont des êtres sociaux. Or, tous les espaces de socialisation québécois ont été fermés au printemps 2020 au plus fort de la pandémie de la Covid-19. Il n’y avait plus aucune possibilité d’avoir des contacts physiques. Nina Duque, chargée de cours à l’Université du Québec à Montréal, s’est intéressée au quotidien des ados québécois dans cette période trouble.
Bon mardi! Voici les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : le Prix de reconnaissance Jeunesse en littératie numérique, deux nouvelles maîtrises qualifiantes en enseignement, enseignants recherchés dans le cadre d’une étude sur la gestion de classe, des activités ludiques pour contrer la glissade de l’été, un guide interactif pour concrétiser un projet d’entreprise dans une école, les inscriptions sont ouvertes pour le Congrès virtuel en éducation entrepreneuriale consciente (IDÉE 2022) et bien plus!
Si, aujourd’hui, on parle plus que jamais d’éducation aux médias, cela n’est pas dû au hasard. En effet, on vit dans une époque où l’on baigne à longueur de journée dans un flux d’informations sans précédent. Si certaines informations sont plus véridiques que d’autres, reconnaître la bonne information n’est pas facile et demande un certain éveil médiatique. Lors de la Semaine de la presse et des médias, le sujet a fait l’objet d’un panel de discussion.
Certains enjeux éthiques surgissent lorsqu’il est question d’évaluation à l’aide d’outils numériques en éducation. Le sujet a récemment fait les manchettes alors que des élèves ont pu utiliser le dictionnaire Usito lors de l’examen d’écriture de 5e secondaire. « Et si on commençait par déconstruire le concept d’évaluation? », c’est la question que pose un groupe de chercheurs. Ils en ont récemment discuté dans le cadre du congrès de l’Acfas.
Opération Artefact est la première exposition que le Musée de la Gaspésie trimballe dans sa valise. Elle permet à l’institution muséale de visiter des écoles et aux élèves d’être informés, captivés et mobilisés par une véritable chasse aux artefacts.
Pour certains élèves, la marche est haute pour passer de la 2e à la 3e année du primaire. Du rattrapage s’impose parfois. C’est dans cet esprit que l’enseignante Stéphanie Demers a conçu Rattrapage 2e, des cours numériques en français et en mathématiques.
Voici les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : une école sans notes est-elle possible?, Grandir sans frontières est partenaires de CodeCan, bilan du Mois numérique jeunesse, Comprendre les aspirations professionnelles des jeunes en 2022, des prix de reconnaissance en lecture, des balados à écouter et bien plus!
En 2021-2022, le Club de programmation du CSSDM a permis de rejoindre plus de 50 classes, soit plus de 1 000 élèves du préscolaire au secondaire, qui se sont branchées avec les animateurs et conseillers pédagogiques le vendredi après-midi pour apprendre à programmer. Retour sur cette première édition.
En Ontario, l’apprentissage de la programmation informatique sera obligatoire dès septembre 2022 au primaire et au secondaire. Cette décision aura plusieurs avantages, disent des chercheurs. Mais, attention, précisent-ils, la formation des enseignants représentera une condition essentielle pour que cette intégration soit une réussite.
Saviez-vous que les interventions basées sur la pleine conscience et les exercices de respiration peuvent avoir un impact très important sur la santé mentale des gens, et ce peu importe l’âge?
Depuis quelques mois, les centres de services scolaires ont vu l’apparition de deux nouveaux produits liés à la plateforme de gestion de données Mozaïk-Data de la Société GRICS. S’appuyant sur l’intelligence artificielle, ceux-ci sont destinés à faciliter la prise de décision au sein des organisations scolaires, notamment pour repérer plus rapidement les élèves à risque d’échec ou de décrochage scolaire.
Apprendre la nage synchronisée ou la résolution de problème nécessite plusieurs centaines d’heures de pratique. Pour maximiser l’efficacité de l’apprentissage, faire des exercices, c’est bien, mais prendre des pauses, c’est essentiel. Cet article d’Edutopia (en anglais) cite trois recherches scientifiques qui démontrent pourquoi des interruptions sont non seulement souhaitables, mais nécessaires dans le processus d’apprentissage.
Voici vos #Édubrèves. Dans cette édition : un nouveau certificat destiné aux personnes non légalement qualifiées qui font déjà de la suppléance au secondaire, la Constellation de l’Ours en Nouvelle-Écosse, les émojis les plus utilisés sur Twitter, des élèves québécois brillent aux Championnats mondiaux de robotique au Texas, les prix Reconnaissance jeunesse du Québec et bien plus!
