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Des livres numériques interactifs libres de droits pour le 1er cycle
Pratham Books, éditeur indien s’étant donné comme mission de mettre un livre entre les mains de chaque enfant, a choisi de mettre certaines de ses publications sous licence Creative Commons, afin qu’ils puissent être diffusés, reproduits et adaptés librement. Une animatrice RÉCIT au Québec a été séduite par l’idée…
Un souper pédagogique presque parfait
Vous vous sentez parfois seul avec vos idées dans votre milieu? Vous aimez les rencontres pédagogiques qui laissent la liberté de sujets aux participants, du style edcamp? Peut-être serez vous intéressé à en savoir plus sur une initiative récente nommée « Un souper pédagogique presque parfait », en clin d’œil à l’émission télévisée.
Autoriser les appareils mobiles personnels en classe : questions d’éthique!
Benoît Petit, du RÉCIT national du Développement de la personne, a offert une excellente conférence sur les enjeux éthiques liés au fait d’autoriser les élèves à apporter et à utiliser leur appareil mobile personnel en classe, à l’occasion du 1er Sommet sur le iPad en éducation.
PartaJeunes : Un moyen de valoriser les productions en ligne des élèves
Il n’est jamais trop tard pour faire connaître de bonnes initiatives. PartaJeunes existe depuis 2011, mais je viens tout juste de le découvrir! Cette initiative vise à valoriser le contenu rédigé en ligne par des jeunes, par exemple sur les blogues de classe.
Les habitudes de recherche en ligne des futurs enseignants
Gabriel Dumouchel, doctorant en psychopédagogie à l'Université de Montréal, a présenté les conclusions d’une étude portant sur les habitudes de recherche en ligne des futurs enseignants, à l’occasion du Colloque international en éducation, les 2 et 3 mai derniers à Montréal.
La 1ère édition d’EdCamp Québec a lieu aujourd’hui
Près de 150 enseignants et conseillers pédagogiques se rassemblent aujourd’hui au Collège des Compagnons dans le cadre d’une journée de développement professionnel nouveau genre. De quoi vont-ils discuter plus particulièrement? On ne le sait pas avant que les échanges commencent! C’est ça, un edcamp.
Cet été, on prend soin de notre eau !
L’édition 2013 du Programme d’économie d’eau potable vient d’être lancée par le Réseau Environnement. Du 6 mai au 9 août, les Québécois sont invités à prendre soin de l’eau potable. Voyons comment faire pour accomplir cette tâche.
Faire ses premiers pas vers la classe inversée
Peut-être avez-vous entendu parler dernièrement de la fameuse dynamique de « classe inversée »? Elle semble être sur toutes les lèvres! On vous propose un tour de la question et de nombreuses références pour ceux qui voudraient l'expérimenter.
Les caractéristiques et avantages de la « classe inversée » et du « modèle...
Depuis quelques années, de nombreux programmes d’enseignement supérieur comprennent des cours en ligne. Peut-être en avez-vous déjà vous-même suivi un. Tout se passe à...
Des ressources sur la classe inversée
« J’ai inversé ma pédagogie en salle de classe, car je jugeais que je pouvais mieux répondre aux besoins des élèves, aux exigences des parents...
Gazouiller pour soutenir la motivation pour l’écriture et la lecture
Dans la classe de Mélanie Ouellet, en 1ère année, l’atelier « Je gazouille » est l’un des plus populaires. Malheureusement, avec un seul iPad pour tant d’enthousiasme, il faut développer des stratégies. L’enseignante nous parle de ses trucs.
Un seul iPad pour toute la classe… des idées de projets au primaire
Mélanie Ouellet, enseignante en 1ère année, a jonglé longtemps pour trouver comment exploiter une seule tablette avec toute une classe. Elle y arrive maintenant, même si elle souhaite en intégrer d’autres très bientôt. Elle partage avec nous quelques-unes de ses bonnes idées.
Projet vidéo sur le Jour de la Terre par une classe de 1ère année
Les élèves de Mélanie Ouellet, à l’école Jean-de-la-Fontaine à Terrebonne, ont réalisé une vidéo pour dire au monde entier ce qu’ils aiment de leur planète. Voici comment ils ont intégré les TIC à un projet de classe qui aurait autrement pu se limiter à une rédaction…
Trois façons d’assurer une identité virtuelle à votre classe
Fierté et sentiment d’appartenance envers sa classe sont des facteurs motivationnels pour les élèves. Dans l’univers numérique, leur développement peut prendre de toutes nouvelles dimensions et faire tomber les murs de l’institution traditionnelle!
Des écoles canadiennes récompensées pour leurs initiatives écologiques
Staples Canada/Bureau en Gros décerne 250 000 $ en laboratoires informatiques à 10 écoles au Canada, dont 2 du Québec.
Une formation personnalisée pour se mettre à jour côté TIC
Devant l’enthousiasme suscité par leur iClasse, les enseignants Pierre Poulin et François Bourdon lancent une formation personnalisée, permettant de se mettre à niveau côté TIC sans devoir passer par la maîtrise ou refaire un bacc, et ainsi « d’avoir le sentiment d'appartenir à ce siècle »!
Plus de 6 000 jeunes se sont prononcés : Le magazine COOL! remporte le...
La 3e édition du Prix IMAGE/in a généré un nombre record de votes! Les jeunes Québécois ont choisi de remettre le Prix IMAGE/in 2013 au magazine COOL! pour sa chronique « mannequin d'un jour » qui permet à chaque mois à une jeune fille de jouer les mannequins et ce, peu importe sa taille ou son poids.
AQUOPS 2013 – L’Association décerne ses prix CHAPO et nomme un nouveau président
Du 26 au 28 mars 2013 se tenait à Québec le colloque annuel de l’AQUOPS. L’assemblée générale annuelle des membres fut l’occasion de remettre les prix CHAPO et d’annoncer un changement à la présidence.
AQUOPS 2013 – Répondre aux réels besoins d’un élève du 21e siècle
Du 26 au 28 mars 2013 se tenait à Québec le colloque annuel de l’AQUOPS. Infobourg y était et partage quelques faits saillants. Aujourd’hui, retour sur la conférence L’école de demain : le virage nécessaire pour répondre aux réels besoins d’un élève du 21e siècle.
Le Petit Chaperon rouge, revu et corrigé par des élèves branchés!
Il était une fois une enseignante de 1ère année qui croyait résolument dans l’apport des TIC pour ses élèves. Elle lança un jour un appel à d’autres classes du monde, ce qui donna pour résultat un projet d’écriture collaborative hors du commun et permit de réécrire l’histoire du Petit Chaperon rouge.
