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Le CADRE21 offre depuis peu une toute nouvelle formation, Soutenir l'apprenant ayant un trouble dys, qui permettra aux acteurs de l'éducation de se familiariser avec cette dimension relative aux troubles d’apprentissage, afin de mieux soutenir les apprenants lors d’actions concertées dans le cadre scolaire.

Aujourd'hui, en conférence de presse, le ministre de l’Éducation du Québec, M. Jean-François Roberge, a dévoilé le Plan de relance pour la réussite : l'éducation au-delà de la pandémie, représentant des investissements totalisant 110 M$. Voici le communiqué officiel du MEQ, ainsi que quelques réactions de différentes organisations reçues à l’École branchée par voie de communiqué .

Dans ce dossier, l’École branchée et Carrefour éducation souhaitent apporter un éclairage sur ce qu’est et devrait être la différenciation pédagogique. Nous souhaitons apporter des pistes (choix d’interventions et d’outils numériques) pour que le concept se concrétise finalement dans nos écoles.

Pour souligner nos 25 ans d'activités, Maxime Pelchat nous raconte comment la formule CréaCamp a été conçue et comment cette approche a su s'adapter dans la dernière année.

À la base, il ne devrait même pas y avoir de dissociation entre pédagogie et évaluation : l’évaluation devrait faire partie intégrante de l’approche pédagogique. L’évaluation peut être réalisée en continu, en cours d’apprentissage et dans le but de le soutenir. Elle doit tenir compte de la progression de l’élève, et non lui imposer des moments où il devrait être « normalement » rendu à un point précis. Bref, l’évaluation ne devrait pas être la principale source de motivation pour apprendre.

Comment s’ajuster dans un contexte en constante évolution alors qu’on se sent désemparé, technostressé, fatigué? Plus que jamais on se rend compte que les défis auxquels on fait tous face sont humains et relationnels. Comment réussir un basculement vers l’enseignement à distance? L’expérience de l’équipe de l’École branchée jumelée à celle vécue en accéléré par de nombreux acteurs du milieu de l’éducation nous ont permis de présenter ces 5 facteurs de réussite pour un basculement vers l’enseignement à distance.

Depuis le début de la pandémie, les éducateurs utilisant Classcraft ont renforcé à 40 millions de reprises des comportements positifs en soutenant l'apprentissage à distance.

La nouvelle plateforme Clubhouse devient un nouveau lieu de réseautage pour les acteurs du milieu de l’éducation. Résumé d'une première soirée d'échanges.

Cette édition des #ÉduBrèves prend une forme particulière. On vous présente deux enseignantes qui se démarquent et notre directrice générale, Audrey Miller, nous offre un aperçu d'une conférence du WISE qui a souligné l'importance de prendre soin des enseignants.

C'est vendredi, voici enfin notre condensé de nouvelles brèves! On fait aujourd'hui un retour sur la Semaine des enseignantes et des enseignants, on parle du nouveau site Parents.Quebec, d'un coaching GRATUIT par nos amis d'escouadeÉDU, de cafés numériques pour briser l'isolement, de réflexion sur l'évaluation à distance et d'ateliers sur les baleines, puis on termine avec une série de trouvailles en super-rafale! Bonne lecture et bonne fin de semaine!

L’enseignement est une profession qui requiert beaucoup d’empathie. Accompagner quelqu’un dans des situations difficiles peut engendrer de la « fatigue par compassion », phénomène de plus en plus reconnu chez les enseignant(e)s. Voici 4 recommandations pour éviter qu’un traumatisme vicariant se transforme en épuisement professionnel.

Aleksi Klimis, élève de secondaire 5, propose dans cet article la création d'un nouveau cours visant à améliorer les compétences de communication des élèves du secondaire. Voici le texte qu'il nous a partagé.

C'est un GROS VENDREDI! Voici d'ailleurs le retour de nos brèves de la semaine. On y parle de la nouvelle série Comprendre pour apprendre, d'un sondage sur l'éducation en plein-air, de Kahoot! maintenant en français, d'un recueil de pratiques de gestion de crise en milieu scolaire, de l'app FizziQ en science, et d'une série de belles trouvailles en super-rafale! Bonne lecture et bonne fin de semaine!

Fait-on fausse route avec un palmarès des écoles secondaires? Marc-André Girard, directeur d'école depuis 15 ans est d'avis que oui car selon lui, une école ne se choisit pas qu’en fonction des résultats aux examens du ministère.

Bien qu'aucun lien clair entre le leadership de la direction et la réussite des élèves n'ait été démontré par la recherche, contrairement à l'important effet enseignant, les directeurs et directrices d'établissements scolaires peuvent tout de même avoir un effet indirect sur les élèves. Marc-André Girard nous en parle dans sa chronique Le Coin du directeur.

En cette Semaine québécoise des directions d’établissement scolaire, notre collaborateur Marc-André Girard rend hommage à ses pairs et souligne trois rôles incontournables qui font partie de leur quotidien bien inhabituel!

Notre équipe vous réserve une belle surprise qui sera annoncée dès demain! En attendant, différentes associations et organismes soulignent cette semaine particulière! Voici leurs messages.

Le premier ministre Justin Trudeau annonce un investissement pouvant atteindre jusqu'à 2 milliards de dollars dans le cadre du Fonds pour une rentrée scolaire sécuritaire. Il aidera les provinces et les territoires, par exemple, pour soutenir l'adaptation des milieux d'apprentissage, l'amélioration de la ventilation, l'augmentation des mesures pour le lavage des mains et l'hygiène, ainsi que l'achat d'équipement de protection personnelle et de produits de nettoyage.

[Dans l'oeil du directeur] Marc-André Girard, directeur d'une école primaire publique dans les Laurentides, parle des défis de l'année qui débute. Il invite les directions à faire preuve de plus d'ouverture que jamais! « L'ouverture de la direction a un important potentiel de mobilisation. En effet, en moment de crise, donner du pouvoir à toutes les parties prenantes est une démonstration que la direction a bel et bien confiance en son équipe, et ce, même lorsque la marge de manœuvre est mince. »

« Après avoir actualisé son plan de match pour la rentrée scolaire, le gouvernement du Québec a présenté aujourd'hui trois nouvelles initiatives, qui permettront à tous les élèves de bénéficier de davantage de services directs et de combler les retards qui auraient pu se développer lors de la période de fermeture des écoles au printemps dernier. » Le communiqué du Ministère et les réactions des partenaires.