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Bon dimanche! Me voici avec les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : une consultation jeunesse en lien avec la Stratégie québécoise de la recherche et de l’innovation, tous les secrets de Google Classroom, accueillir un entrepreneur dans votre école, l’orientation scolaire en vidéo, des guides sur l’apprentissage socioémotionnel, les Prix Fondation Desjardins, des élèves québécois champions de robotique et bien plus encore.

Apprendre mieux en faisant mieux… et non plus. Voilà ce que proposent les 7 principes neuroéducatifs de Steve Masson. Dans ce dossier, notre collaboratrice Marie-Andrée Croteau présente chacun des principes afin de guider les enseignants dans leur pratique. Il ne s’agit pas d’ajouter des étapes à l’apprentissage, mais bien de les ajuster afin de les optimiser pour avoir une influence sur la qualité de l’apprentissage des élèves.

Voici les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : l'Ordre de l'excellence en éducation du Québec, le club de lecture de l’École branchée, les élèves ont aussi élu un gouvernement libéral minoritaire, l’agriculture s’invite à l’école, un enseignant originaire du Québec parmi les meilleurs au monde, Kahoot est maintenant en français, une foule d’événements à venir et bien plus.

Vos élèves savent-ils qu’on parle français au Canada ailleurs qu’au Québec? Voici une occasion de les sensibiliser à cette réalité à travers la rencontre d'élèves francophones de l'Alberta et d'activités visant à enrichir leur vocabulaire en découvrant des expressions surprenantes!

Alexandra Coutlée, conseillère pédagogique en intégration du numérique au RÉCIT local du Centre de services scolaire de Laval, amène les éducateurs à réfléchir à leur présence sur les réseaux sociaux.

Dans cette édition des #Édubrèves : deux trousses d’activités pour la construction identitaire francophone des élèves, la programmation d’automne d’Academos, celles des Grands Explorateurs et du premier CréaCamp Sprint de l’année, une formation en intelligence artificielle pour les enseignants, un répertoire d’outils numériques gratuits et plus encore.

De nombreuses nouveautés ont été déployées récemment dans diverses plateformes numériques que vous utilisez peut-être. Nous avons fait le tour pour vous de ce qui devrait retenir votre attention du côté de Teams, Classroom, Flipgrid, Edpuzzle et Wakelet.

Les inscriptions pour participer au Journal des Twittclasses sont ouvertes jusqu'au 24 septembre. Vous pouvez mettre en valeur vos projets à travers un réseau d'écoles francophones.

Voici les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : tisser des liens entre les écoles francophones du Canada, le numérique s’invite à la Journée internationale de l’alphabétisation, une autoformation sur le balado pédagogique, une application pour apprendre la lecture, auto-évaluer ses pratiques évaluatives, et plus encore! Bonne lecture.

Voici les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : le magazine Curium en cadeau, un nouvel ouvrage collectif sur les pratiques favorisant la transformation numérique de l’éducation, des professeures qui font des vidéos TikTok, l’histoire canadienne du jeu vidéo, des tutoriels technos, un aperçu de l’école du futur et bien plus! Bonne lecture.

Even within a united team, each teacher is unique, and has their own way of seeing their class and, above all, their way of envisioning it, of guiding it. In order to meet your personal and professional aspirations, it’s important to stop, think and take time ”to align your #profdev”. Consistency is indeed a recognized feature of effective professional development. Here’s a reflection path that can support those who wish to better structure their professional development.

In the heat of a school year, there's a LOT on teachers' to-do lists. Lesson planning. Grades. Emails. Meetings. Oh, and we have to teach, too! But sometimes, it’s necessary to do some big-picture thinking. We can reflect on and plan for bigger goals, plans, and strategies than we can feasibly in the heat of a school year. If you're ready to level up your teaching, here are some questions to consider.

École secondaire Vanier, located in a disadvantaged area in Québec City, has about 350 students. Yet on the inside, there’s nothing small or underprivileged! And here’s why. 

Recently, because of the pandemic, school administrators quickly had to implement action plans to support teacher training, particularly in connection with digital skills. The new school year provides a great opportunity for leaders to keep this learning approach alive, one that we’ve all had to experience for over a year now, in spite of ourselves. How can a management act now, and how can it influence the continuation of this professional development process among its teachers?

The LEARN Pedagogical Services team, with some local RÉCIT collaborators, have been throwing around ideas to better understand the Digital Competency Framework (DCF). They have been drilling down into the 12 dimensions and trying to articulate their place within respective subject areas. it applies to a hobby, craft or leisure activity. Here's one example.

In a flash, COVID-19 forced a dramatic shift in teaching and learning. Schools pivoted to remote instruction and educators quickly immersed themselves in educational technology—willing or not. Schools scrambled to adjust to this new educational environment and many teachers struggled to forge effective teaching environments online. However, many teachers seized the opportunity to learn more about educational technology and to rethink the student learning process.

Why are some leaders successful and others not? This is the big question Ontario researcher Michael Fullan tries to answer in his work, and he has several answers! Here are a few from a recent conference for school administrators, which we attended. 

Voici les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : Le futur de l’éducation, un programme de vote étudiant, des outils pour intervenir en cas de comportements sexualisés en classe, une chaîne vidéo éducative en géographie, l’insertion professionnelle des enseignants et bien plus. Bonne lecture!

Même à l’intérieur d’une équipe unie, chaque enseignant est unique, il a sa façon de voir sa classe et, surtout, sa façon de la rêver, de l’orienter. Pour répondre à ses aspirations personnelles et professionnelles, il peut être important de s’arrêter, de réfléchir et de prendre le temps « d’aligner son #devprof ».

Comment adopter une pédagogie plus active qui s’adapte bien à la distance grâce aux outils numériques? Voici 5 postures à privilégier et des outils qui pourront vous appuyer, en plus de suggestions de formations pour mieux les maîtriser.