L'École branchée, un organisme à but non lucratif

#DevProf : Plusieurs nouveautés en préparation au CADRE21

L’École branchée a profité de l’été pour discuter avec le directeur du CADRE21, Sébastien Stasse. L'organisme voué au développement professionnel du personnel scolaire francophone aura plusieurs nouveautés à proposer dans les prochains mois.

Publié le :

Classé dans :

Attention! Ce contenu a été mis à jour il y a plus de 3 ans. Il pourrait contenir des liens qui ne fonctionnent plus. N'hésitez pas à nous écrire si vous en trouvez!

Array

À quelques jours de la fin de la dernière année scolaire, le CADRE21 dévoilait une première formation destinée aux acteurs de l’enseignement supérieur du Québec, développée en partenariat avec FADIO. L’École branchée a profité de l’été pour discuter avec le directeur du CADRE21, Sébastien Stasse, qui nous a parlé des nouveautés à venir.

La formation dévoilée en juin s’intitule « Tâches évaluatives en formation à distance destinée à l’enseignement supérieur ». Elle propose un processus d’évaluation en approche par compétences, qui prend aussi en compte différents enjeux liés à la formation à distance (FAD). Elle a spécifiquement été conçue pour le secteur de l’enseignement supérieur. Il s’agit donc d’une première pour le CADRE21, organisme voué au développement professionnel du personnel scolaire francophone. 

« FADIO a l’expertise en formation à distance en enseignement supérieur. De notre côté, nous avions les connaissances sur la formation asynchrone. Au total, ce sont cinq formations sur l’axe de la FAD qui seront offertes grâce à ce partenariat  et au soutien du ministère de l’Éducation du Québec. Les formations seront adaptées pour l’enseignement supérieur, la formation générale des jeunes, la formation aux adultes et la formation professionnelle », indique Sébastien Stasse, directeur du CADRE21.

Les prochaines formations qui seront rendues disponibles au cours des prochains mois porteront sur les démarches d’évaluation pour la formation générale des jeunes, la pédagogie active, la scénarisation pédagogique et l’expérience apprenante à distance. Elles devraient toutes être disponibles d’ici février 2022, juste à temps pour la prochaine Semaine de la formation à distance

D’autres formations à venir

Outre le nouvel axe sur la formation à distance, les autoformations proposées par CADRE21 permettent principalement aux enseignants de développer leurs compétences en lien avec l’usage du numérique, les stratégies pédagogiques et la gestion de classe. Au cours des prochains mois, des formations déjà offertes, comme la gestion de classe et la pensée design, seront mises à jour.

« Nous préparons aussi de nouvelles formations sur des sujets tels que l’environnement immersif, l’apprenant à haut potentiel et le laboratoire créatif. De plus, un volet touchant le développement du leadership pédagonumérique est en élaboration pour les gestionnaires scolaires et les conseillers pédagogiques », précise M. Stasse. 

Par ailleurs, les formations développées en partenariat pourraient être de plus en plus présentes au CADRE21. « Ces formations sont développées sur mesure et sortent des murs des écoles. Cela nous permet de rejoindre des publics différents, tout en lien avec l’éducation », fait remarquer Sébastien. 

Par exemple, la formation SEXTO est maintenant suivie par des policiers qui font de la prévention dans les écoles. Cette formation a développée grâce à la collaboration de la Ville de Saint-Jérôme et de son service de police (SPVSJ), du Directeur des poursuites criminelles et pénales (DPCP), du Centre canadien de la protection de l’enfance, du Centre d’aide aux victimes d’actes criminels (CAVAC), du CSS de la Rivière-du-Nord et de l’Académie Lafontaine. 

Une formation sera aussi déployée à l’intention des entraîneurs d’équipes sportives en milieu scolaire afin de les outiller dans leurs communications avec les élèves-athlètes et leurs parents.

C’est donc à suivre!


Si vous êtes à la recherche de ressources en développement professionnel, n’hésitez pas à commander le numéro de l’automne 2021 du magazine École branchée, Entreprendre sa formation du bon pied. Ce numéro est également disponible en anglais, Kickstarting your Professional Development.

À propos de l'auteur

Martine Rioux
Martine Rioux
Martine Rioux est rédactrice et gestionnaire de projets d’éditions numériques. Au fil de ses expériences, elle a développé une solide expertise en lien avec la transformation numérique dans divers secteurs d’activités (éducation, culture, administration publique, etc.). Elle maîtrise les subtilités de l’univers numérique, ses enjeux, ses possibilités et sait les vulgariser en deux clics de souris. Elle est notamment rédactrice en chef des médias de l’École branchée. Son rêve : que chacun ait accès à la technologie et puisse l'utiliser comme outil d’apprentissage et d’ouverture sur le monde.

À lire aussi

Les #Édubrèves – édition du 2 décembre 2024

En complément de nos articles d'actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : 10e congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement, concours d'écriture des fêtes de Troubadour, l'impact de l'intelligence artificielle sur les enfants, webinaire sur une éducation bienveillante au CSS de la Beauce-Etchemin, webinaire Faire de l'histoire quand on ne sait pas lire, ni écrire, la rédaction sur les réseaux sociaux, la Journée du numérique en éducation en rediffusion, la santé des jeunes en déclin, et bien plus!

Les #Édubrèves – édition du 26 novembre 2024

En complément de nos articles d'actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : appel à témoignage d'enseignants sur l'IA, le documentaire Grandir en ligne, l'intelligence artificielle au service de l'éducation en Belgique, Qu'est-ce qu'un bon enseignant ou une bonne enseignante au secondaire?, Réseauter pour réduire les inégalités numériques, Quel est l'impact de l'IA sur le conseil et la conception pédagogique?, Dans les coulisses du premier dictionnaire en langue des signes québécoise, des balados à écouter, et bien plus!

Les #Édubrèves – édition du 19 novembre 2024

En complément de nos articles d'actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Comment intégrer les technologies éducatives de manière judicieuse et responsable, appel à communications pour la Semaine de la FAD 2025, deux activités pour encourager la gratitude chez les jeunes, un nouveau balado sur les enjeux du système scolaire québécois, mieux comprendre les biais cognitifs, 4 mesures pour sécuriser les données, pour un dialogue pancanadien sur l'éducation artistique, et bien plus!

Reproduction de textes et usage de l'intelligence artificielle

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, les articles de l'École branchée sont soumis au droit d'auteur. Toute demande de reproduction doit être adressée à l'organisme de gestion des droits Copibec.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l'intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Vos commentaires

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, Twitter, Instagram ou LinkedIn.

Recevez l'infolettre Hebdo

Recevez l'infolettre Hebdo mardi #Actu et vendredi #DevProf pour ne rien manquer des nouveautés de l'École branchée!


Faites briller vos projets pédagogiques et pratiques gagnantes!

Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer d'autres acteurs de l'éducation à innover pour améliorer la réussite éducative! L'École branchée vous offre ses pages pour faire circuler l'information dans le milieu scolaire, alimenter la veille professionnelle et valoriser les initiatives émanant du terrain. Allez-y, proposez-nous un texte! >