The tool you think you didn’t need
28 juin 2019
How do you create something that really affects students, yet, hasn’t been invented already? Definitely a “tour de force” and usually, not something you actually set out to do.
ANNONCE
juin 2019
L’intelligence artificielle en éducation
28 juin 2019
Qu’est-ce que l’intelligence artificielle? Quel est sa manifestation actuelle dans nos vies? Et son apport à l’éducation? On tente d’y voir plus clair grâce à ce dossier sur le sujet.
User de leadership pour favoriser l’innovation
27 juin 2019
À l’occasion du REFER 2019, une table ronde regroupant des membres de direction d’école s’est déroulée autour du thème du changement en éducation.
La Process communication® au service de la différenciation pédagogique
26 juin 2019
Nous avons rencontré Éric Théroux, enseignant de 6e année à l’école de la Source de la Commission scolaire des Affluents, ainsi que ses élèves. Ils nous présentent la Process communication, un modèle de communication qui facilite la gestion de classe.
Le jeu, c’est sérieux! Quelques découvertes en direct d’ISTE 2019
25 juin 2019
En direct du congrès annuel de l’ISTE, quelques notes en lien avec la notion de jeu en éducation : ludification de la gestion de classe, jeu sérieux, soutien au développement de l’intelligence émotionnelle et ludification du développement professionnel au programme.
L’Université d’été Ludovia#16 pour les enseignants qui veulent faire autrement
21 juin 2019
Trois jours de découvertes dans un cadre exceptionnel, réunissant chercheurs, enseignants, associations et autres acteurs de l’industrie autour des questions du numérique éducatif : c’est Ludovia. Préparez vos valises!
La musique classique au service du développement de l’enfant
20 juin 2019
Analekta lance l’application ludo-éducative Mazaam pour tablettes et téléphones intelligents. Destiné aux enfants d’âge préscolaire, Mazaam est un outil pédagogique adapté au développement cognitif et social des enfants de 4 à 6 ans dans lequel la musique classique est au premier plan.
CHAPO à trois passionnées des TIC
19 juin 2019
L’École branchée a rencontré les trois récipiendaires 2019 des prix CHAPO, soit Marie-Ève Gagnon, Valérie Cadieux et Brigitte Besnard.
Les environnements immersifs au service des apprenants
18 juin 2019
Le projet de recherche « Les environnements immersifs au service des apprenants » piloté par une équipe de l’UQAM, cherche à développer de nouvelles façons d’apprendre pour les enfants avec des besoins particuliers.
Blockchain? Tu as dis block…. chain?
18 juin 2019
Lors du REFER 2019, Mathieu Charbonneau de l’Académie Prodigi a présenté un atelier sur la blockchain. Il existe plusieurs situations d’apprentissage en lien avec ce concept qui pourraient être vécues par les élèves. Voici quelques exemples.
Transformer son évaluation pour développer le désir d’apprendre
17 juin 2019
Nous avons rencontré Frédéric Coté, enseignant de mathématiques au Séminaire Saint-François, et ses élèves, qui nous partagent les retombées des nouvelles pratiques d’évaluation mises en place dans l’école.
Le virage 2.0. de l’École secondaire le Sommet
14 juin 2019
En 2014, l’École secondaire le Sommet s’est lancée dans un virage numérique afin d’offrir un environnement technopédagogique au service de la réussite des élèves. Aujourd’hui, l’intégration d’outils technologiques se prête à l’évolution des pratiques, offre de nouveaux horizons pédagogiques et permet de motiver et d’engager les élèves.
La recette des algorithmes
13 juin 2019
Nous avons rencontré Marjorie Paradis, conseillère pédagogique au service national du RÉCIT dans le domaine du développement de la personne (DP), qui nous parle de réflexion éthique et d’autonomisation en lien avec le numérique.
Étude Secours : un allié pour réussir
13 juin 2019
Chaque jeune qui décroche se prive de grandes opportunités professionnelles et personnelles, et la société en paie ultimement le prix. Des solutions alternatives doivent être pensées et mises en œuvre pour ces jeunes. Et si le numérique et l’apprentissage en ligne faisaient partie de la solution?
7 ressources pour l’enseignement des arts plastiques
12 juin 2019
L’étude et la pratique des arts ouvrent la voie au monde de la sensibilité, de la subjectivité et de la créativité. Afin que vos élèves apprennent à créer, à interpréter et à apprécier des oeuvres et qu’ils développent des compétences en arts plastique par le biais de l’intégration des technologies, plusieurs ressources numériques sont disponibles.
L’application Goupil : le dictionnaire phonologique
12 juin 2019
Goupil est une application pédagogique qui permet de déterminer l’orthographe d’un mot en saisissant les phonèmes qui le composent sur un clavier virtuel. Son objectif est de rendre autonomes les élèves du primaire qui cherchent à écrire un mot sans en connaître l’orthographe.
Le CL!C : un rassemblement autour de la classe inversée et des pédagogies actives
12 juin 2019
Favoriser le passage de l’enseignement « face à face » à « côte à côte », c’est l’un des objectifs de l’association qui prépare la 4e édition du CL!C, du 28 au 30 juin à Paris.
Un gars c’est un gars
11 juin 2019
Nous avons rencontré Serge Goyette, directeur à l’école arménienne Sourp Hagop, qui nous parle des apprentissages qu’il a fait en travaillant avec les garçons pendant de nombreuses années.
Où est ma place dans le plan numérique?
11 juin 2019
Il y a plusieurs semaines, le gouvernement du Québec présentait son plan d’action numérique ainsi qu’un cadre de référence comportant tous les aspects permettant d’aider nos élèves à devenir des citoyens numériques responsables (éthiques) et habiles. En tant qu’enseignant, par où commencer? Doit-on avoir peur d’intégrer les technologies dans nos classes? Comment réussir à bien le faire?
L’axe Compétence TIC du CADRE21 s’enrichit de deux nouvelles formations
10 juin 2019
L’offre de formation du CADRE21 continue de s’enrichir avec la mise en ligne de deux nouvelles formations dans l’axe de la Compétence TIC.
