ANNONCE

Le CL!C : un rassemblement autour de la classe inversée et des pédagogies actives

Favoriser le passage de l’enseignement « face à face » à « côte à côte », c’est l’un des objectifs de l’association qui prépare la 4e édition du CL!C, du 28 au 30 juin à Paris.

Publié le :

Classé dans :
ANNONCE

Attention! Ce contenu a été mis à jour il y a plus de 3 ans. Il pourrait contenir des liens qui ne fonctionnent plus. Vous aimeriez que notre équipe le révise? N'hésitez pas à nous écrire!

Favoriser le passage de l’enseignement « face à face » à « côte à côte », c’est l’un des objectifs de l’association qui prépare la 4e édition du CL!C, du 28 au 30 juin à Paris.

« Inversons la classe » est une association de bénévoles qui documente et diffuse de l’information sur la classe inversée et facilite les échanges sur le sujet. L’une ses grandes actions est l’organisation annuelle du CL!C, un événement qui rassemble ceux qui s’intéressent à la classe inversée afin d’échanger et d’apprendre les uns des autres.

Pour cette association, la classe inversée fait partie des outils disponibles pour l’enseignant, qu’il l’utilise ou non. C’est une façon de mettre en autonomie les tâches cognitives les plus simples afin de libérer du temps de classe pour les tâches plus complexes, où les jeunes sont en action. Pour eux, pas de recette prescrite : chacun peut adapter cette notion de base. Le but est de passer d’une approche « face à face » à « côte à côte » dans la façon d’enseigner.

CLIC, une quatrième édition attendue

L’édition 2019 du CL!C se tiendra du 28 au 30 juin sur le ​campus Pierre et Marie Curie de la Faculté des Sciences et Ingénierie de Sorbonne Université​, à Paris. On pourra suivre les échanges sur Twitter à l’aide du mot-clic #CLIC2019.

Le programme comprend une diversité d’ateliers de type participatif, conférence, table ronde, retour d’expérience, et plus encore. Tout est axé sur les pédagogies actives et les classes inversées autour du thème de la ​diversité des apprentissages pour favoriser la réussite de chaque élève.

L’inscription est encore possible jusqu’au 23 juin.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site www.clic2019.com

À surveiller : la CLISE

Chaque année depuis 2016, une semaine est aussi organisée pour mettre à l’honneur les classes inversées du monde. La dernière a eu lieu du 28 janvier au 3 février 2019.

Tel qu’expliqué sur le site d’Inversons la classe, « il s’agit d’un mouvement de terrain proposé par des enseignant.e.s qui ont à coeur d’échanger sur leurs pratiques ». Les modalités proposées sont diverses :

  • des classes ouvertes : des exemples concrets pour s’inspirer, avoir des retours d’expériences;
  • des ateliers en co-construction pour partager et échanger sur ses pratiques, en découvrir d’autres;
  • mais aussi toute autre action qui permettra le dialogue entre pairs de manière générale (journée de séminaire, retours d’expérience, événements informels, webinaires, mini conférences…)

Si la classe inversée vous intéresse ou si vous utilisez vous-mêmes ses possibilités, ce sera assurément à surveiller au début de l’année 2020!

À propos de l'auteur

Audrey Miller
Audrey Millerhttps://ecolebranchee.com
Directrice générale de l'École branchée, Audrey détient une formation universitaire de 2e cycle en technologies éducatives et un baccalauréat en communication publique. Membre de l'Ordre de l'Excellence en éducation du Québec, elle s'intéresse particulièrement au développement professionnel des enseignants, à l'information à l'ère du numérique et à l'éducation aux médias, tout en s'activant à créer des ponts entre les acteurs de l'écosystème éducatif depuis 1999. Elle s'implique cette année notamment dans l'Association Edteq et en tant que membre du comité d'orientation stratégique de l'ACELF.

Recevez l'infolettre Hebdo

Recevez l'Info #DevProf et l'Hebdo pour ne rien manquer des nouveautés de l'École branchée!


Vos commentaires

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, Twitter, Instagram ou LinkedIn.

Reproduction de textes

Toute demande de reproduction des articles de l'École branchée doit être adressée à l'organisme de gestion des droits Copibec.

Faites briller vos projets d'école et pratiques gagnantes!

L'École branchée fait circuler l'information dans le milieu scolaire afin d'alimenter la veille professionnelle et valoriser les initiatives émanant du terrain. Allez-y, proposez-nous un texte! >

À lire aussi

Musique et création numérique : des élèves fabriquent leur propre instrument de musique

Leslie Surprenant, enseignante en Musique-études, utilise le microcontrôleur Makey Makey et le logiciel Scratch pour permettre à ses élèves de fabriquer leurs propres instruments de musique et de composer des pièces uniques. Nous l’avons rencontrée pour en discuter avec elle.

Construction d’un simulateur sismique : Quand la robotique rencontre la géographie

Alexandra Mercier, enseignante d'univers social, utilise la robotique et LEGO WeDo 2.0 pour permettre à ses élèves de comprendre les risques sismiques et les techniques de construction parasismique. Apprenez-en plus sur le projet!

La création littéraire augmentée : une démarche complète pour votre école

L’année dernière, la création littéraire augmentée a été à l’honneur dans la classe de Julie Godin, enseignante de 5ᵉ année à l’école Val-des-Ormes, au Centre de services scolaire des Milles-Îles. Ses élèves ont produit des bandes dessinées dans un projet d’envergure qui a touché le français, les arts, l’art dramatique et même l’éducation physique ! L’ensemble de la démarche a été documenté et est maintenant disponible pour tous.