leadership - résultats de la recherche

Inspiring quotes suggested by Myra, a primary school teacher. “Have you ever responded sharply to someone for no reason? Or had to take a minute to lock yourself in a quiet place?”

Since 1993, teaching empathy has been an official part of the Danish school curriculum. Every week, students have a one-hour class in which they discuss their problems and look for solutions as a group. They learn to listen, understand and participate without judgment. Two concrete benefits of this program’s implementation is greater respect between the students and less bullying.

L’école Horizon High School offre un programme d’éducation à l’entrepreneuriat inclusif et hybride qui mise sur la consolidation des compétences du 21e siècle grâce à des expériences d’apprentissage approfondies. L’intégration des apprentissages socioémotionnels à l’enseignement a permis aux élèves vulnérables, qui ont besoin de plus de soutien pour interagir socialement et acquérir des compétences sociales, d’apprendre à mieux gérer leurs émotions et à réguler leurs comportements. Dans le but d’enrichir l’apprentissage socioémotionnel, des exercices de pleine conscience ont été inclus aux enseignements. Forts de leur union, ces deux puissants outils ont été utiles pour mieux entrer en relation avec les élèves et améliorer les expériences d’apprentissage.

De simples petits gestes peuvent faire toute la différence dans nos classes, mais encore faut-il les poser de manière réfléchie. Chaque année scolaire est une nouvelle occasion d’aspirer à faire de cette année la meilleure qui soit pour les élèves. Et si nous adoptions tous cette attitude, l’école ne ferait que s’améliorer.
Voici quelques idées pratiques pour faire de cette année scolaire une réussite.

Vous est-il déjà arrivé de répondre brusquement à quelqu’un sans raison? De devoir prendre une minute pour vous enfermer dans un endroit calme?

Communiqué - Le 9 décembre prochain, la 3e édition du Sommet du développement professionnel (DP) propose de mettre en lumière les bonnes pratiques en DP sur le terrain sous trois angles en particulier: formation continue , leadership et accompagnement ainsi que insertion professionnelle . Trois panels de discussion sont au programme. Voici les détails.

Bonne nouvelle : les compétences socio-émotionnelles sont des savoir-être qui peuvent être acquis, enseignés et évalués. C’est justement ce qu’on explore dans le numéro d'hiver 2021-2022 du magazine École branchée.

Chaque mercredi, de 19h30 à 20h30, l’émission Web Sortie de classe est présentée en direct sur Facebook et YouTube. Nous avons discuté avec Pierre Gagnon qui coanime, avec Marc-André Girard, cette émission qui met en valeur le monde de l'éducation.

Bon dimanche! Me voici avec les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : Un site dédié aux livres numériques jeunesse, le nouveau Centre québécois d’éducation aux médias et à l’information, un concours pour faire rayonner la profession enseignante, un campagne pour inciter les jeunes à s'exprimer en français sur les réseaux sociaux, des statistiques sur les jeunes de 15 à 29 ans, des ressources sur les célébrations et commémorations et bien plus!

Le but de toute démarche de développement professionnel n’est pas uniquement d’acquérir de nouveaux savoir et de les transférer dans la pratique. C’est aussi de faire en sorte que les apprentissages aient une portée transformatrice! Dans la chronique « Dans l’oeil du directeur » aujourd'hui, une réflexion sur le transfert.

Voici vos #Édubrèves de la semaine! Dans cette édition : retour sur la 3e Journée du numérique en éducation et sur la Semaine éducation médias 2021, des activités de développement professionnel à ne pas manquer, le Laboratoire des jeunes journalistes en environnement, un nouvel atelier virtuel d'Academos, redonner une place aux Premières Nations dans l'enseignement et bien plus!

A word from US In this article Haag, C. (2017, 23 juillet). Plaidoyer pour une éducation basée sur l’intelligence émotionnelle. The Conversation. https://theconversation.com/plaidoyer-pour-une-education-basee-sur-lintelligence-emotionnelle-81235Labelle, A. (2019, 18...

Dans le cadre de l’événement international MTL Connecte 2021, la directrice générale de L’École branchée, Audrey Miller, a nommé en conférence 10 occasions et défis suscités par le numérique dans le monde de l’éducation. Découvrez-les ici.

L’École branchée vous présente un double regard sur une conférence de l’expert en éducation, Michael Fullan : celui de notre journaliste Martine Rioux et celui de Laurence Beaunoyer Pinsonneault, directrice d’établissement scolaire au Centre de services scolaire Marie-Victorin.

Communiqué - Le 9 décembre 2021, en formule 100 % virtuelle, se tiendra le troisième Sommet du développement professionnel en éducation au Québec. Cette journée gratuite, axée sur le partage de pratiques, réunira des intervenants en éducation qui proposeront des réalisations concrètes pour l’essor du développement professionnel (DP).

Partenaire | Moozoom offre une approche d'enseignement explicite qui plonge les élèves dans un univers fictif à partir duquel ils peuvent créer leur propre histoire et faire des liens avec leur enjeux de tous les jours.

Voici les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : Une étude sur la participation scolaire des parents, le 3e Sommet du développement professionnel en éducation au Québec, un guide sur la suppléance au secondaire, des ressources sur l’apprentissage socioémotionnel, la bibliothèque scolaire numérique fait son entrée dans les écoles du Québec et plus encore.

À l'occasion de la Journée mondiale des enseignants, le premier ministre du Canada, Justin Trudeau, s'est adressé à eux. Voici sa déclaration.

Apprendre mieux en faisant mieux… et non plus. Voilà ce que proposent les 7 principes neuroéducatifs de Steve Masson. Dans ce dossier, notre collaboratrice Marie-Andrée Croteau présente chacun des principes afin de guider les enseignants dans leur pratique. Il ne s’agit pas d’ajouter des étapes à l’apprentissage, mais bien de les ajuster afin de les optimiser pour avoir une influence sur la qualité de l’apprentissage des élèves.

COMMUNIQUÉ - S’engager dans une démarche de formation continue fait maintenant partie des obligations professionnelles des enseignants au Québec. Dans le but d’amplifier l’impact de sa contribution au développement professionnel, l’École branchée consacre l’édition d’automne de son magazine à cet important sujet.