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Résultats de la recherche pour : leadership – Page 13

Cinq directions innovantes reconnues par leurs pairs – À l’honneur aujourd’hui : Gino Beaulieu

Découvrez Gino Beaulieu, directeur adjoint de l’école secondaire La Camaradière. Il a été sélectionné par le jury des Directions innovantes, une initiative visant à mettre en valeur les réalisations de certaines directions scolaires et à reconnaître leur travail exceptionnel. Présenté dans le cadre de la Semaine québécoise des directions d’établissement d’enseignement scolaire 2022.

🔒 La douance : comment la reconnaître et répondre aux besoins des élèves à haut potentiel

Longtemps associé à une forme d’élitisme, la douance est de plus en plus reconnue dans les écoles. Avec ce dossier, nous souhaitons la démystifier un peu, en plus de favoriser la mise en place de pistes d’intervention pour répondre aux besoins particuliers de ces élèves. Nous présentons également des exemples de projets existants dans des écoles québécoises.

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Les #Édubrèves – édition du 20 septembre 2022

Voici vos #Édubrèves. Dans cette édition : un nouveau site d’information pour les 8-12 ans, attention à la nostalgie, les aidants scolaires ont 15 ans, des initiatives inspirantes en éducation, des occasions de développement professionnel, des excursions virtuelles interactives et en direct, une étude sur le nouveau cours Culture et citoyenneté québécoise, le RÉCIT en chiffres, et bien plus!

Un laboratoire d’innovations au service des enseignants

Notre collaboratrice présente un témoignage sur la façon dont le personnel de l’École Moser, un établissement d’enseignement trilingue accueillant des élèves de 8 à 18 ans, en Suisse, a traversé la pandémie et a pérennisé les usages du numérique, notamment par la mise en place d’un espace Teams dédié au partage de contenu entre les enseignants.

Un parrainage technologique interprovincial pour créer des livres numériques

Des élèves du Québec de 5e année et de 2e année de l’Ontario ont eu l’occasion de collaborer à la création de petits livres numériques au printemps dernier. Le tout s’est déroulé entièrement à distance et en français, tirant profit des forces de chacun des deux groupes d’élèves. On vous raconte leur histoire.

Du nouveau à la rentrée : des écoles franco-québécoises voient le jour

La coopération franco-québécoise est une réalité depuis au moins 60 ans et est bien ancrée dans les relations entre la France et le Québec. Avec la création d’écoles franco-québécoises, elle prend un nouvel élan. Trois écoles du Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys sont de l’aventure.

🔒 Moving Beyond SAMR with the Rigor Relevance Framework

While there are many frameworks to choose from when it comes to the effective integration of technology, the SAMR Model is typically the one that most people and schools leverage. It emphasizes on what NOT to do with tech. Another interesting model to know is the Rigor Relevance Framework, developed by the International Center for Leadership in Education. It puts an emphasis on what the learner is doing. While there isn’t a seamless alignment, Eric Sheninger attempted to connect them both.

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🔒 Supporting Teachers Who Make in Schools and How to Evaluate Learning from Making

Education systems around the world are encouraging their schools to develop maker programs to enhance learning and skill development that prepares students for the 4th Industrial Revolution. Through maker education, students develop a plethora of skills and STEAM concepts. Ensuring that maker experiences live up to their potential can be difficult, however, as assessing student learning through maker projects and getting all stakeholders in education at the local and regional level on board can be challenging. In our study, we spoke to more than 30 experts in making and education.

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🔒 Revisiter le modèle SAMR pour l’intégration des TIC et l’apprentissage dans l’action

S’il existe de nombreux cadres de référence pour favoriser l’intégration efficace des TIC en éducation, le modèle SAMR est l’un des plus utilisés. Il n’est pas parfait pour guider la mise en œuvre efficace de toutes les initiatives technologiques, mais il donne une bonne idée de ce qu’il ne faut pas faire! Pour sa part, le Rigor and Relevance Framework (non officiellement disponible en français), du Centre international de leadership en éducation, met l’accent sur ce que fait l’apprenant plutôt que sur la technologie. Bien qu’il n’y ait pas d’alignement parfait entre les deux modèles, Eric Sheninger propose une intéressante forme d’arrimage.

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🔒 Des services aux élèves en mode hybride : un virage incontournable dans les centres de services scolaires du Québec

À l’heure des pénuries de main-d’œuvre, de fermetures d’écoles et autres chocs à venir, il y a lieu d’envisager la transformation des façons de faire pour les services complémentaires dans les centres de services scolaires (CSS), tel qu’en orthophonie, psychologie, psychoéducation, etc.  

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La roue de l’innovation pédagogique

L’innovation consiste à mettre en œuvre avec succès une nouvelle idée et à créer de la valeur. La créativité n’est pas synonyme d’innovation. La créativité signifie trouver une idée nouvelle.  L’innovation consiste à prendre cette idée novatrice, à s’engager dans un processus de résolution de problèmes, et à créer une valeur ajoutée.

Les #Édubrèves – édition du 9 août 2022

La rentrée approche et nous reprenons du service. Voici vos #Édubrèves. Dans cette édition : L’Institut d’été Kids Code Jeunesse, appel à projets en culture pour la santé mentale des jeunes, des projets interdisciplinaires à découvrir, un clavier pour aider les jeunes dyslexiques, la Charte pour l’éducation à la culture et à la citoyenneté numériques a été lancée en France et bien plus!

L’histoire est dans l’enveloppe : un nouveau balado franco-inspirant

Communiqué – L’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF) lance la nouvelle série balado L’histoire est dans l’enveloppe pour faire découvrir des personnalités franco-inspirantes du Canada. Le premier épisode, sur le thème de l’humour, est maintenant disponible.

Les #Édubrèves – édition du 7 juin 2022

Voici les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : une école sans notes est-elle possible?, Grandir sans frontières est partenaires de CodeCan, bilan du Mois numérique jeunesse, Comprendre les aspirations professionnelles des jeunes en 2022, des prix de reconnaissance en lecture, des balados à écouter et bien plus!

Technovation Montréal annonce les équipes gagnantes de sa 8e édition

Communiqué – Le 14 mai dernier, dans le cadre de la 8e édition de sa compétition annuelle, avait lieu la Journée Pitch Démo de Technovation Montréal. Les adolescentes ont présenté leur application et plan d’affaires répondant à un problème dans leur communauté. Les sujets sont importants ; environnement, droit de la femme, anxiété, réussite scolaire, les applications des jeunes filles sont prometteuses. Au total, quatre prix ont été décernés, en plus du coup de cœur du jury.

L’École branchée recrute! Coordonnateur(trice) des services pédagogiques

Nouveau poste! Si tu as l’éducation à l’ère du numérique tatouée sur le cœur, que tu aimes autant la gestion que le mentorat, le design pédagogique et la prestation directe d’activités de formation continue, tu seras heureux(se) avec nous! Aide-nous à faire grandir nos services pédagogiques en appui aux acteurs du milieu scolaire! 

Les #Édubrèves – édition du 24 avril 2022

Voici les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : la programmation complète de la Semaine de la presse, le nouveau réseau social BeReal, un club de lecture pancanadien, devenons-nous de plus en plus bêtes, des ressources en vrac, la soirée Le code des filles, le lancement de l’Observatoire sur l’éducation en contexte linguistique minoritaire, Amazon soutient la relève en robotique et bien plus!

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