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Idée de projet pédagogique : le Skype Mystère
Voici une suggestion d’activité pédagogique en lien avec les TIC à vivre avec vos élèves cette année. Le Skype Mystère est une belle façon de faire tomber les murs de la classe et de voyager. On vous explique comment procéder.
Les Jeux Olympiques en direction de Tokyo
Tokyo a été élue ville hôte des Jeux Olympiques d’été de 2020. Le C.I.O. est l’organisme qui détermine quel pays aura le privilège d’accueillir les athlètes pour cette importante manifestation qui se tient tous les quatre ans. Apprenons-en plus sur le processus de sélection.
La bande-annonce : une façon créative et dynamique de faire de la vidéo en...
Nombreux sont ceux qui adorent regarder des bandes-annonces de films. Pourquoi ne pas reprendre ce format de vidéo, à la fois créatif et dynamique, pour réaliser des projets pédagogiques signifiants et motivants pour les élèves? L’idée semble en séduire plus d’un!
Conflit en Syrie : les enjeux
Les combats en Syrie, opposant le gouvernement et les rebelles, durent depuis 2011 et auraient fait jusqu’à maintenant environ 93 000 morts, surtout des civils. Mais que se passe-t-il là-bas, et pourquoi les Etats-Unis et la Russie sont-ils dans des camps opposés?
Le modèle SAMR : une référence pour l’intégration pédagogique des TIC en classe
Le modèle SAMR, élaboré par Ruben Puentedura, est une référence théorique très importante pour les éducateurs qui souhaitent réfléchir à l’intégration efficace et réellement pédagogique des technologies en classe. En voici un résumé.
10 applications en ligne essentielles dans le coffre à outils de l’enseignant
Parmi les millions d’applications qui existent et apparaissent tous les jours, certaines semblent incontournables, peu importe le milieu. En voici 10 qui devraient, à terme, faire partie de vos outils réguliers.
Vers la révolution des « faiseurs »?
« Sortez et faites quelque chose! » Tel est le slogan de Sylvia, une jeune américaine de 12 ans, icône du mouvement des « makers » (littéralement, « faiseurs »). Le mouvement trouve écho dans certaines écoles, où on considère que chacun a le droit et l’habileté de fabriquer, refaire ou améliorer quelque chose. Du concret, quoi.
Comment faire parler de votre projet sur Infobourg?
« Zut, ils ont parlé de ce projet et pas du mien... » Mais comment faire pour qu'un article sur Infobourg parle de votre idée de projet pédagogique ou des réalisations de votre classe cette année? C'est si facile, voici comment!
Lire à voix haute avec des classes du monde entier
Le projet Écouter Lire le Monde rassemble des élèves francophones de partout autour d'une même histoire pour qu'ils puissent échanger et partager leur appréciation tout en apprivoisant les technologies. Cette année, plus de 120 classes sont déjà inscrites!
Des sources de motivation pour enseignants (presqu’) en vacances!
Les vacances sont à nos portes et la plupart d’entre nous avons hâte de décrocher. Cependant, n’oubliez pas toutes ces fois dans l’année où vous vous êtes dit : « Quand j’aurai le temps… » Maintenant que vous l’avez, voici quelques idées dont vous bénéficierez durant toute la prochaine année!
Des livres numériques interactifs libres de droits pour le 1er cycle
Pratham Books, éditeur indien s’étant donné comme mission de mettre un livre entre les mains de chaque enfant, a choisi de mettre certaines de ses publications sous licence Creative Commons, afin qu’ils puissent être diffusés, reproduits et adaptés librement. Une animatrice RÉCIT au Québec a été séduite par l’idée…
Un souper pédagogique presque parfait
Vous vous sentez parfois seul avec vos idées dans votre milieu? Vous aimez les rencontres pédagogiques qui laissent la liberté de sujets aux participants, du style edcamp? Peut-être serez vous intéressé à en savoir plus sur une initiative récente nommée « Un souper pédagogique presque parfait », en clin d’œil à l’émission télévisée.
Autoriser les appareils mobiles personnels en classe : questions d’éthique!
Benoît Petit, du RÉCIT national du Développement de la personne, a offert une excellente conférence sur les enjeux éthiques liés au fait d’autoriser les élèves à apporter et à utiliser leur appareil mobile personnel en classe, à l’occasion du 1er Sommet sur le iPad en éducation.
PartaJeunes : Un moyen de valoriser les productions en ligne des élèves
Il n’est jamais trop tard pour faire connaître de bonnes initiatives. PartaJeunes existe depuis 2011, mais je viens tout juste de le découvrir! Cette initiative vise à valoriser le contenu rédigé en ligne par des jeunes, par exemple sur les blogues de classe.
Les habitudes de recherche en ligne des futurs enseignants
Gabriel Dumouchel, doctorant en psychopédagogie à l'Université de Montréal, a présenté les conclusions d’une étude portant sur les habitudes de recherche en ligne des futurs enseignants, à l’occasion du Colloque international en éducation, les 2 et 3 mai derniers à Montréal.
La 1ère édition d’EdCamp Québec a lieu aujourd’hui
Près de 150 enseignants et conseillers pédagogiques se rassemblent aujourd’hui au Collège des Compagnons dans le cadre d’une journée de développement professionnel nouveau genre. De quoi vont-ils discuter plus particulièrement? On ne le sait pas avant que les échanges commencent! C’est ça, un edcamp.
Cet été, on prend soin de notre eau !
L’édition 2013 du Programme d’économie d’eau potable vient d’être lancée par le Réseau Environnement. Du 6 mai au 9 août, les Québécois sont invités à prendre soin de l’eau potable. Voyons comment faire pour accomplir cette tâche.
Faire ses premiers pas vers la classe inversée
Peut-être avez-vous entendu parler dernièrement de la fameuse dynamique de « classe inversée »? Elle semble être sur toutes les lèvres! On vous propose un tour de la question et de nombreuses références pour ceux qui voudraient l'expérimenter.
Les caractéristiques et avantages de la « classe inversée » et du « modèle...
Depuis quelques années, de nombreux programmes d’enseignement supérieur comprennent des cours en ligne. Peut-être en avez-vous déjà vous-même suivi un. Tout se passe à...
Des ressources sur la classe inversée
« J’ai inversé ma pédagogie en salle de classe, car je jugeais que je pouvais mieux répondre aux besoins des élèves, aux exigences des parents...
