Le Festival canadien de cinéma jeunesse | Canadian Youth Film Festival offre une vitrine pour le cinéma jeunesse réalisé en contexte scolaire, tant au primaire qu’au secondaire. La date limite pour soumettre des films d’élèves est le 15 mai.
Dans le cadre de son plus récent webinaire de la série Clin d’oeil sur la recherche, l’École en réseau a permis la présentation du projet Petapan, qui intègre des savoirs autochtones dans l’enseignement des sciences, de la technologie et de l’univers social aux premier et deuxième cycles du primaire.
Chaque mois, Thot Cursus propose trois articles de son fil de nouvelles aux lecteurs de l’École branchée (et même quelques bonus). Voici les suggestions du mois d’avril : Que font les enseignants à la retraite?, évaluation de la justesse vocale en contexte mélodique, le portfolio comme vitrine par excellence et Wakelet, un outil de curation aux possibilités infinies.
Voici les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : la programmation complète de la Semaine de la presse, le nouveau réseau social BeReal, un club de lecture pancanadien, devenons-nous de plus en plus bêtes, des ressources en vrac, la soirée Le code des filles, le lancement de l’Observatoire sur l’éducation en contexte linguistique minoritaire, Amazon soutient la relève en robotique et bien plus!
Dominique Bernier et Marie-Andrée Arsenault sont toutes deux enseignantes en première secondaire au Collège Saint-Hilaire. Elles ont adopté le plan de travail comme stratégie pédagogique avec leurs élèves. Elles ont partagé leur expérience (et quelques astuces!) lors d’un atelier présenté au colloque de l’AQUOPS.
Lors de l’annonce du projet d’intelligence numérique en éducation par le ministre Jean-François Roberge, il y a quelques semaines, le Centre de services scolaire au Cœur-des-Vallées a été donné en exemple comme utilisant déjà l’intelligence artificielle. Pour en savoir plus, nous nous sommes entretenus avec le directeur général du CSS, Daniel Bellemare.
Dans cette édition : un outil pour former à l’écriture narrative, le balado Le plan numérique, des matériaux durables pour les écoles du Québec, des appels à communications pour des événements à venir, des infographies sur la création de laboratoires créatifs, l’inclusion pédagogique dans les environnements d’apprentissage virtuels, des nouvelles de l’Observatoire des pratiques innovantes en évaluation des apprentissages et bien plus!
Dès son entrée en poste en novembre 2021, l’équipe du maire de Québec, Bruno Marchand, a choisi de se doter d’un symbole pour se rappeler que toutes les décisions prises dans un hôtel de ville sont susceptibles d’influencer les générations à venir. Ce symbole, c’est une chaise décorée par des enfants de l’école Sacré-Coeur, à Québec. Et si d’autres écoles décoraient une chaise et en faisaient don aux élus de leur municipalité?
SCOLOCO, la première marque québécoise de baskets dépareillés en cuir de pomme, continue sur sa lancée. Le projet entrepreneurial suscite beaucoup de fierté de la part des élèves qui y prennent part. Rencontre avec trois représentants.
Bon dimanche! Me voici avec les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : un magazine pour accompagner les jeunes dans leur vie numérique, le Festif! à l’école, de nouveaux outils pour parler des changements climatiques en classe, des ressources pour l’éducation aux médias, une infographie sur la création d’un balado pédagogique, la recherche inversée d’une image et plus!
Il y a ceux qui travaillent avec les nouvelles technologies de concert avec les élèves. Il y a aussi ceux pour qui une école branchée signifie créer des applications qui vont faciliter le travail de l’administration scolaire. Yves Debigaré est de ceux-là.
Le 1er avril dernier (et ce n’est pas un poisson), deux enseignants de l’École secondaire Mont Saint-Sacrement, Pierre-Olivier Cloutier et Mélanie Boucher, ont organisé une journée de cocréation autour de l’évaluation en éducation. Quelles sont les conditions gagnantes pour évaluer autrement? Les échanges autour de la question ont été riches.
Henri Boudreault pourrait prendre sa retraite. Il continue pourtant d’enseigner à de futurs enseignants. « J’aime voir l’impact des stratégies pédagogiques sur les étudiants. » Vendredi, le 8 avril, il offrira une conférence dans le cadre de l’événement À distance mais présent en enseignement au secondaire (ÀDMPES), organisé par le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ). Nous en avons profité pour discuter avec lui de sa conférence et de sa carrière.
Bien que les centres de formation générale aux adultes (FGA) accueillent plusieurs étudiants de moins de 18 ans en provenance du secteur jeunes, l’intégration des outils numériques, notamment les aides technologiques, est une pratique marginale. Karine Jacques, orthopédagogue, a initié un nouveau projet collaboratif pour sensibiliser les acteurs de la FGA.
Créer un livre collaboratif en ligne peut être une activité pédagogique enrichissante pour les élèves, peu importe leur niveau scolaire. Cette activité peut avoir lieu dans le cadre d’un projet de fin de cycle ou être envisagée comme un projet interdisciplinaire.
Bon dimanche! Me voici avec les #Édubrèves de la semaine. Dans cette édition : le balado Dans la bulle de Tel-jeunes, le colloque de la Fédération des comités de parents du Québec, la Semaine de la presse et des médias, la littérature jeunesse pour éduquer à la citoyenneté à l’ère du numérique, le webinaire Pratiques inspirantes du ministère de l’Éducation du Québec, une plateforme contre la désinformation et une foule d’autres ressources pour vous inspirer.
Les inégalités numériques et l’importance de l’équité numérique ont été au cœur des échanges lors de la deuxième séance publique de la Conférence de consensus sur l’utilisation du numérique en éducation. Organisée par le CTREQ, cette journée a permis à des experts et praticiens de l’éducation de poursuivre les discussions débutées en février lors de la première séance. Voici notre compte-rendu.
Quelque 640 enseignants provenant de 250 écoles sur le territoire québécois participeront au Projet particulier d’accompagnement (PPA) pour l’usage pédagogique de la programmation informatique dans le cadre d’un programme mis en place par le ministère de l’Éducation du Québec. Celui-ci permettra ainsi à plus de 12 000 élèves d’être aussi initiés à la programmation.
Alors que les jeunes sont friands des réseaux sociaux et qu’ils les utilisent comme source principale d’information, il peut être judicieux de les aider à développer une nouvelle compétence : celle de vérifier la provenance des images et vidéos qu’ils voient passer en ligne.
L’École en réseau présente une série de webinaires visant à donner la parole à des enseignants qui participent à des projets de recherche participative. Le premier événement a permis de découvrir une expérimentation en lien avec l’écriture philosophique.
