En raison des circonstances actuelles de mesures préventives concernant la pandémie de Coronavirus (COVID-19), plusieurs événements prévus sont annulés ou modifiés. Voici lesquels.
Voici des ressources qui pourraient inspirer les enseignants en situation d’enseignement à distance.
Considérant les recommandations et les obligations énoncées par le Premier ministre du Québec, M. François Legault, le Réseau Technoscience et ses organismes régionaux ont pris la décision d’annuler leurs rassemblements prévus au calendrier 2020. Voici les événements touchés.
Le Projet Décode les algorithmes, lancé par Kids Code Jeunesse (KCJ) et la Commission canadienne pour l’UNESCO (CCUNESCO), enseignera au public ce que sont les algorithmes ainsi que leur fonctionnement et la façon dont ils influencent notre vie quotidienne, en ligne et hors ligne.
Pour souligner les efforts des classes, la Dictée P.G.L. et Nanomonx s’associent afin de faire tirer des abonnements de La Constellation de l’Ours parmi les participants des finales régionales.
Si vous avez un enfant d’âge scolaire, vous l’avez sûrement déjà vu faire s’affronter des toupies Beyblade dans une arène. C’est en regardant mon enfant de huit ans construire ses propres prototypes de lanceur et de toupies à l’aide de blocs Lego que m’est venue l’idée de proposer un projet similaire à mes collègues de 4e année.
Une approche intégrée école-famille-partenaires pour outiller et accompagner les jeunes présentant des troubles d’apprentissage, voilà un facteur de réussite, selon l’expérience de Michaël St-Onge-Marceau et Sabrina Boisclair, de la Boutique éducative.
Une équipe de leaders du milieu de l’éducation lance officiellement aujourd’hui le Mouvement pour le développement du leadership féminin (MoDeLe féminin). Il vise à sensibiliser les écoles à l’importance de soutenir le développement du leadership chez les jeunes filles de façon intentionnelle.
Voici la toute première affiche à imprimer #Salledeprofbranchée! Elle vise à inspirer et stimuler le développement professionnel des enseignants dans votre école. Donnez-nous-en des nouvelles!
Soutenir le développement et l’enrichissement du vocabulaire de tous ses élèves sans devoir faire d’adaptation pour ceux présentant un trouble d’apprentissage : c’est possible, selon Madeleine Fauteux et Pascale Campeau, et c’est même salutaire pour l’enseignant(e). Cap sur la conception universelle de l’apprentissage (CUA).
Suite au Colloque sur la douance, tenu le 17 février dernier, nous discutons avec Normand Brodeur, directeur Innovation, développement pédagogique à la Fédération des établissements d’enseignement privés (FÉEP), afin de comprendre comment l’école peut mieux répondre aux besoins de ces élèves.
De tout temps, l’être humain a appris et évolué grâce au mimétisme. C’est en observant et reproduisant un comportement qu’il se l’approprie. L’école ne devrait-elle pas utiliser davantage ce mécanisme? Une enseignante partage sa réflexion sur le sujet.
Apprendre à ciel ouvert : ça vous semble beau, mais utopique? Ils étaient pourtant 300 enseignants et intervenants de partout au Québec réunis en colloque au début février dernier. Et c’était sa 7e édition!
Cette année, en plus de recevoir les candidatures pour ses traditionnels prix CHAPO, l’AQUOPS ajoute un programme de 6 bourses, dont deux offertes par des partenaires, qui pourraient vous permettre d’enfin réaliser votre rêve de classe!
L’aménagement flexible des classes est une tendance qu’on rencontre de plus en plus dans les écoles. Pour en parler, nous avons rencontré deux spécialistes de la question, Geneviève Marcoux et Isabelle Patenaude, qui prodiguent leurs conseils.
