ANNONCE
ANNONCE

La Dictée P.G.L. et Nanomonx s’associent pour récompenser les enseignants qui motivent leurs élèves à écrire

Pour souligner les efforts des classes, la Dictée P.G.L. et Nanomonx s’associent afin de faire tirer des abonnements de La Constellation de l’Ours parmi les participants des finales régionales.
Temps de lecture estimé : 2 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Pour souligner les efforts des classes, la Dictée P.G.L. et Nanomonx s’associent afin de faire tirer des abonnements de La Constellation de l’Ours parmi les participants des finales régionales. L’élève gagnant et sa classe bénéficieront d’un abonnement valide pour cette année scolaire et la suivante. Lors de la Grande finale internationale du 17 mai, les finalistes courront aussi la chance de gagner un des huit abonnements qui seront offerts.

Partageant des valeurs telles que la promotion de la langue française et l’innovation, La Dictée P.G.L. et Nanomonx combinent ainsi leurs efforts pour souligner l’importance des enseignants dans cette démarche. « La prise en compte des technologies numériques dans l’apprentissage du français favorise un apprentissage différencié, ludique et stimulant », précise Nagui Rabbat, directeur de La Dictée P.G.L.

Nanomonx est une jeune entreprise montréalaise spécialisée dans le développement de technologies éducatives. Son produit phare, La Constellation de l’Ours, est un jeu de création de mondes et d’histoires qui vise à motiver les élèves à écrire. Utilisée dans de nombreuses écoles francophones au Québec et ailleurs au Canada, l’application propose entre autres des mécanismes de rétroaction personnalisée.

La Dictée P.G.L. a mobilisé plus de 7 000 000 de jeunes des deux côtés de l’Atlantique depuis sa création en 1991. Elle donne notamment aux élèves la possibilité de participer à une compétition qui aboutit chaque année à une Grande finale internationale télévisée pour les élèves de 5e et 6e année et à une Grande finale nationale pour les élèves de 1er cycle du secondaire. Ce projet veut valoriser la langue française et ouvrir des fenêtres sur le monde dans le but de favoriser une meilleure connaissance de l’autre, la solidarité, le partage, le goût d’apprendre et d’entreprendre, afin que les jeunes puissent « écrire un monde meilleur ». 

source : communiqué

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
« Tout se transforme » : quand l’IA devient l’outil à faire des outils

L’IA ne sert plus seulement à utiliser des outils… mais à en fabriquer. En s’appuyant sur des démonstrations concrètes, Yann Houry a montré, lors d’une récente conférence en ligne, comment le langage naturel devient le nouveau code et comment les enseignants peuvent désormais transformer, décliner et automatiser leurs contenus pédagogiques sans être développeurs. Une conférence qui donne autant le vertige que l’envie de mettre les mains dans la machine — avec discernement.

Lire la suite
Le combat invisible pour notre attention

Nos élèves (et nous aussi, il faut l’admettre!) ont parfois l’impression de manquer de concentration… mais si le problème venait moins de la volonté que des environnements numériques eux-mêmes? Une récente conférence de Charles Bourgeois a mis des mots — et des mécanismes — sur ce combat invisible que se livrent nos cerveaux et les algorithmes. Allons voir de plus près!

Lire la suite
Quand le laboratoire créatif devient moteur d’entrepreneuriat scolaire

Le 16 décembre 2025, l’école primaire Fernand-Seguin, à Montréal, s’est transformée en véritable vitrine de créativité et d’entrepreneuriat à l’occasion de son marché de Noël. Derrière les kiosques et les objets mis en vente se cachait un projet pédagogique ambitieux, mené sur plusieurs mois, qui a permis à des élèves du 3ᵉ cycle de passer de l’idée à la production.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!