Les présidents des associations de directrices et de directeurs d’écoles du Québec (AMDES, FÉEP, AQPDE et FQDE) implorent de ne pas annuler ce qu’il reste d’année scolaire et de leur permettre de mettre en œuvre une continuité de services éducatifs à distance durant la fermeture des écoles.
Des idées pour la maison et des réflexions sur la vie en temps de crise, par les collaborateurs de l’École branchée. N’hésitez pas à participer vous aussi!
Un témoignage touchant d’une enseignante en isolement. « Je suis née pour aider. Pour créer des liens. Je ne vis pas sans les autres. J’ai besoin des autres. Mes filles aussi. Les autres, c’est nous maintenant. Avoir toutes ses idées, mais devoir attendre. J’implose dans ma cuisine. »
Comment transmettre notre attachement aux idéaux démocratiques alors que, ironiquement, l’école a son lot de règles à respecter et à faire respecter? Voici trois pistes pour la classe et l’école.
À travers le projet « École branchée sur la famille », notre équipe présente des ressources pour mieux coéduquer à l’ère du numérique. Ces dernières visent à favoriser le développement de la relation entre les enseignants, les intervenants et les parents. Après tout, ce lien est déterminant dans la réussite des jeunes : il unit deux univers, école et famille, qui sont au cœur de leur vie.
En cette période d’incertitude où l’ensemble des étudiants du Québec sont confinés à la maison, Academos souhaite continuer d’accompagner les jeunes dans leur démarche d’orientation scolaire et professionnelle en proposant une nouvelle série de rencontres virtuelles avec des professionnels passionnés par leur métier.
Collaborer, ce n’est pas facile. Cependant, il est possible d’apprendre à mieux collaborer et la recherche montre des effets positifs chez les professionnels en éducation et les enseignants qui le font efficacement. Rencontre avec Audrey Raynault, Ph.D. chercheuse au postdoctorat pour le Réseau Périscope à l’Université Laval.
(Opinion) À la lecture du texte d’opinion de messieurs Stéphane Allaire et Patrick Giroux, professeurs au Département des sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Chicoutimi, j’ai eu envie de répondre à leur question : En plus d’accroitre les investissements dans la brique et le mortier, ne devrait-on pas aussi les augmenter pour rehausser l’infrastructure sociale et technologique pour que l’école arrive pleinement au 21e siècle? Qu’en sera-t-il si les écoles doivent être fermées de façon prolongée?
(Communiqué) En cette période d’incertitude où les écoles sont fermées et les étudiants se retrouvent confinés à la maison, Succès Scolaire offre une solution pour éviter un possible retard scolaire engendré par la pandémie de la COVID-19.
(Communiqué) Haylem, l’entreprise qui développe le logiciel spécialisé Lexibar, a décidé d’offrir gratuitement, à tous les utilisateurs de Lexibar ses deux fonctions normalement disponibles à l’achat d’une licence, pendant que les institutions scolaires sont fermées.
Pourquoi ne pas profiter de mars, mois de la Francophonie, pour faire une expédition numérique dans la littérature des Amériques? On découvre aujourd’hui les richesses de la bibliothèque des Amériques.
Un élan d’enthousiasme sans précédent se fait ressentir en ce moment dans la communauté éducative et via les parents. De nombreux répertoires et collections d’idées et d’outils pour répondre à divers besoins pendant la crise de la COVID-19 voient le jour. (Article évolutif)
Learning toolbox offers at-home activities on the science of viruses, general science topics.
En raison des mesures préventives concernant la pandémie de Coronavirus (COVID-19), il est temps d’user de créativité et d’utiliser la technologie au service de nos activités professionnelles comme personnelles. On vous propose d’ailleurs 5 séries de RDV pédagogiques d’environ 45 minutes sous différents thèmes.
Ainsi, en ces temps exceptionnels de vigilance mondiale en raison de la propagation rapide du Coronavirus (COVID-19), certaines annonces ont été faites par les géants des technologies.
FRANCE. En complément des dispositions de l’Éducation nationale pour assurer la continuité pédagogique, Khan Academy est un outil d’apprentissage gratuit à connaître pour apprendre à la maison.
Alors que des mesures exceptionnelles sont prises pour freiner la propagation du COVID-19, dont la fermeture d’écoles primaires et secondaires, Alloprof rappelle que tous ses services sont offerts gratuitement à distance et restent ouverts afin de soutenir la poursuite des apprentissages et la réussite scolaire.
Des membres de l’Association des Entreprises pour le développement des technologies éducatives au Québec (Edteq) annoncent des mesures de soutien aux écoles et familles qui seront touchées par les fermetures d’école.
La conception universelle de l’apprentissage (CUA) est une philosophie de l’enseignement qui présuppose l’inclusion de tous les élèves et vise à répondre aux besoins de chacun, en réfléchissant d’abord aux barrières que les cours peuvent présenter et aux façons de les atténuer.
Voici la communication transmise aux directions d’établissements d’enseignement par le sous-ministre Eric Blackburn concernant la situation en date du 12 mars 2020.
