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EdTechTeacher Summit 2014 : Explorer les innovations technologiques et remodeler l’enseignement et l’apprentissage
Quelques Québécois ont eu la chance d’assister au 1er EdTechTeacher Summit, qui s’est tenu du 28 au 30 juillet dernier à Chicago. Retour sur l’événement et ses conférences marquantes.
Les camps TIC préparent les enseignants à une rentrée techno!
Du 12 au 15 août dernier, des dizaines d’enseignants des régions de la Capitale Nationale et de Chaudière-Appalaches ont abrégé volontairement leurs vacances pour participer au Camp TIC annuel, un événement de perfectionnement professionnel.
Le modèle SAMR pour les administrateurs
On associe souvent le modèle théorique SAMR à l’enseignant et à l’intégration technologique qu’il fait dans sa classe. Un directeur d’école pourrait-il l’utiliser aussi pour redéfinir son utilisation de la technologie et ainsi être un leader pour son équipe? Voici l’exemple d’un directeur qui a pris le taureau par les cornes!
Le MELS met fin au mandat du RÉCIT de l’enseignement privé
Le 19 juin dernier, le MELS annonçait de nombreuses coupures dans le financement des écoles privées subventionnées. Une coupure qui est passée plutôt inaperçue, mais qui fera sans doute très mal, est celle du RÉCIT de l’enseignement privé.
Des manuels scolaires aux tablettes électroniques – Selon une étude de PWC, les Canadiens...
Quelque 1 900 enseignants, étudiants et parents canadiens ont fait part de leurs réflexions sur l'état actuel du système d'éducation et sur leur vision d'avenir dans le domaine. L'étude démontre que les Canadiens voient dans l'éducation numérique un facteur positif de changement.
Les médias sociaux au cœur du quotidien des Québécois
Le CEFRIO dévoile les résultats du volet « médias sociaux » de son enquête NETendances. On y apprend que tous les internautes de 18 à 24 ans interrogés (100 %) et la quasi-totalité des 25 à 35 ans (98 %) réalisent au moins une activité sur les réseaux sociaux lorsqu'ils utilisent Internet de façon personnelle.
Résultats préliminaires d’une recherche sur l’utilisation collaborative du TBI au présco et 1er cycle
Des avantages dans la maîtrise de la langue, dans le développement de l’autonomie et dans la maîtrise des TIC chez les élèves du préscolaire et du 1er cycle ont notamment été notés, jusqu’à présent, dans une recherche de professeures associées au CRIFPE sur l’utilisation collaborative du TBI.
« Écouter Lire le Monde » 2014 : votez pour les œuvres qui seront...
C’est autour d’une histoire commune, choisie par vote ces jours-ci, que des élèves francophones ou francophiles de partout vont échanger et partager leur appréciation littéraire l’an prochain, tout en apprivoisant les technologies.
John Lennon et Yoko Ono : un « bed-in » pour la paix...
En 1969, John Lennon et sa femme Yoko Ono décidèrent de rester au lit pendant 8 jours pour protester contre la guerre du Vietnam. Allons voir de plus près comment ce « bed-in » a marqué l’histoire de Montréal et de la conscience collective.
Ce qui se cache derrière le « made in Bangladesh »
Un an après la tragédie du Rana Plaza, est-ce que les conditions de travail des ouvriers ont vraiment changé? Allons voir de plus près ce qui se cache vraiment derrière les étiquettes des vêtements que nous portons!
Tablettes mobiles et cie au cœur des discussions du 2e Edcamp Québec
Plus d’une centaine de professionnels de l’éducation se sont réunis à l'occasion de la deuxième édition d’Edcamp Québec, le vendredi 16 mai dernier. Retour sur la journée.
Soutien mondial aux jeunes écolières enlevées au Nigéria
Depuis quelques semaines déjà, quelque 200 lycéennes ont été enlevées par le groupe islamiste radical Boko Haram. Allons voir de plus près les évènements des derniers jours tout en prenant le pouls de la planète sur les différentes actions visant à soutenir les efforts des autorités pour les retrouver saines et sauves.
Retour sur le 2e Sommet sur l’iPad en éducation : la parole aux élèves!
Retour sur les activités ayant mis en vedette des élèves à l’occasion du 2e Sommet sur l’iPad en éducation. Rafraîchissants à souhait, impliqués et authentiques, ils ont su démontrer que, plus que jamais, ils ont leur place dans les rencontres en éducation.
L’agenda Cogito pour iPad, un outil prometteur au service des élèves
Un nouvel agenda électronique gratuit pour iPad, Cogito, développé par la compagnie québécoise Lagente, est présentement à l’essai dans certaines écoles du Québec afin d’en évaluer la pertinence pédagogique
Ressources éducatives libres : la démocratisation des ressources et du savoir
Pierre Lachance et François Guité ont animé un atelier visant à engager le dialogue à propos des ressources éducatives libres au Québec lors du dernier colloque de l’AQUOPS. Retour sur les propos, vus par un étudiant en enseignement.
Jeunesse, J’écoute invite les Canadiens et Canadiennes à être des héros pour les jeunes
Des milliers de personnes sont attendues dans plus de 25 communautés (notamment Montréal) à travers le pays pour participer à la Marche annuelle Faites un pas vers les jeunes, le 4 mai.
Classe inversée en science : autonomie et évaluation novatrice
Marie-Élaine Jobin est enseignante de chimie en 5e secondaire au Collège Nouvelles Frontières. Depuis le début de l’année scolaire, elle utilise la classe inversée avec ses deux groupes. Elle a présenté son approche lors du dernier colloque de l’AQUOPS, notamment son inspirante méthode d’évaluation. Compte-rendu de l’atelier.
La littérature francophone des Amériques à portée de tablette
Emprunter gratuitement des livres de référence, des romans jeunesse, et même des BD pour lire sur son ordinateur ou sa tablette, c’est maintenant possible gratuitement via la Bibliothèque numérique de la francophonie des Amériques, dont l’inscription est gratuite.
Construire votre « tribu » technologique
Impliquer au maximum les parents dans le déploiement d’outils technologiques auprès des élèves constitue un important avantage pour obtenir leur soutien tout au long de l’année. Voici quelques suggestions à cet effet.
L’engagement et le mythe technologique en classe
Beaucoup de gens du milieu scolaire croient que les élèves sont très engagés quand ils utilisent la technologie. Cependant, sont-ils vraiment engagés dans la tâche, ou sont-ils tout simplement excités par la nouveauté? Voici différentes pistes de réflexion sur la question.
