Le CADRE21 offre depuis peu une toute nouvelle formation, Soutenir l’apprenant ayant un trouble dys, qui permettra aux acteurs de l’éducation de se familiariser avec cette dimension relative aux troubles d’apprentissage, afin de mieux soutenir les apprenants lors d’actions concertées dans le cadre scolaire.
Dans cet article, Fany Lauzon, étudiante de troisième année au baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire, partage l’expérience vécue dans sa classe de stage au préscolaire 4 ans avec l’exploration de la robotique. Elle traite de ses succès ainsi que de ses futurs objectifs en ce sens.
Véronique Chouinard, étudiante du BÉPEP de l’Université Laval, présente une réflexion sur comment l’enseignant peut tirer avantage de l’accessibilité des outils numériques et les utiliser de façon efficace comme moyen d’apprentissage?
Des chercheurs ont analysé plus de 6,9 millions de sessions de visionnement de vidéos sur la plateforme d’apprentissage en ligne. Ils ont dégagés cinq recommandations concrètes pour les enseignants qui utilisent la vidéo avec leurs élèves.
François Pichette, enseignant de mathématique, sciences & technologies au secondaire, partage ses réflexions pour maintenir le lien avec ses élèves lors des périodes d’enseignement à distance.
Notre collaborateur Alexandre Chenette nous partage sa vision du développement de la citoyenneté éthique à l’ère du numérique. Alors que les enjeux de l’ère du numérique suscitent souvent des réponses émotionnelles viscérales et puissantes, il invite plutôt à la nuance.
Comment trouver une vaste sélection de contenus pertinents et intéressants pour vous et vos élèves en un seul endroit? Télé-Québec en classe présente sa plateforme renouvelée. | Publireportage
Quel est le secret pour maintenir la relation humaine à travers le numérique? On ne sait pas s’il existe, mais voici trois conseils pour personnaliser l’apprentissage à distance et le rendre moins distant.
Annie Guay, enseignante et leader pédagogique à l’école L’Accueil de Scott, nous partage le fruit d’une démarche qui a conduit à la mise en place de nouvelles pratiques d’évaluation dans son milieu.
La poursuite de l’enseignement et de l’apprentissage en ligne nécessite des adaptations. Comment et quoi adapter dans son plan de travail pour garder son enseignement efficace tout en gardant la motivation des élèves?
Pour souligner nos 25 ans d’activités, Maxime Pelchat nous raconte comment la formule CréaCamp a été conçue et comment cette approche a su s’adapter dans la dernière année.
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Plusieurs ressources éducatives numériques (RÉN) permettent l’implication des parents dans l’apprentissage en ligne. Voici quelques exemples tirés du site www.areneducation.ca.
Lorsqu’on aborde le thème de la pédagogie en aménagement flexible, l’attention se tourne rapidement vers le mobilier et les structures qui se démarquent d’une configuration classique de la salle de classe. Pourtant, le plus important demeure la pédagogie.
L’équipe de Electronique-kit a réuni des enseignants et des ingénieurs pour offrir des tutoriels Arduino en français.
L’éducation à la sexualité devient un outil fondamental dans l’accompagnement des élèves. Voici quelques pistes pratiques afin de faciliter les discussions en classe.
L’Université de printemps Ludovia#CH revient du 30 au 31 mars 2021 pour une troisième édition entièrement à distance. Y serez-vous?
Développer l’esprit créatif des élèves en sciences par la transformation des plantes, c’est tout à fait possible. On vous présente un projet vécu au Collège Sainte-Anne.
Une enseignante française nous parle de son projet de classe réalisé avec l’accord de la peintre américaine Laurel Holloman.
L’école virtuelle : parlons-en en bien ou en mal, mais parlons-en! Le 22 février prochain de midi à 13h30 sur Zoom, des spécialistes de l’éducation vous invitent à en discuter.
Une enseignante du Collège Sainte-Anne nous partage son expérience de démarche créative en équipe pour résoudre une problématique liée à l’enseignement à distance.
