Quand des enseignantes du Saguenay travaillent ensemble pour développer le sentiment d’appartenance au majestueux fleuve Saint-Laurent, cela donne un projet pédagogique hors du commun soutenu par l’École en réseau (ÉER).
Le cours en ligne « J’enseigne à distance », préparé par la TÉLUQ dans le cadre d’une entente avec le MEES, a commencé la semaine dernière à aider les enseignants qui font leurs premiers pas dans le domaine. Notre collaborateur a rencontré (virtuellement!) deux professeurs impliqués dans son développement, Cathia Papi et Steve Bissonnette.
Il existe plusieurs ressources pour aider les enseignants à instaurer l’enseignement à distance. Qu’en est-il de l’autre côté de l’écran? Les élèves doivent aussi s’adapter à cette nouvelle réalité. Voici quelques pistes à leur partager.
La Maison Jean Lapointe dévoile sa toute nouvelle chaîne « C Plaaate », créée pour aider les ados québécois à mieux vivre cette période d’isolement liée à la Covid-19.
Vos élèves ont fait un projet en lien avec les STIM (sciences, technologie, ingénierie ou mathématiques) en français ou en anglais, tel un projet d’Expo-sciences, et n’ont pas pu le présenter en raison de la Covid-19? Ils peuvent le soumettre à l’Expo STIM en ligne de Sciences jeunesse Canada! Les inscriptions sont ouvertes dès maintenant jusqu’au 18 mai.
Par un bel après-midi de printemps l’an dernier, j’ai eu envie de faire faire à mes élèves de 1er et 2e cycle du primaire une activité d’art plastique que j’avais vue sur Pinterest. Je ne me doutais pas du lot d’apprentissages qu’ils feraient cette journée-là. Quand on enseigne à l’extérieur, les surprises sont plus nombreuses qu’en classe. L’interaction avec les éléments de la nature offre plein de petites ou grandes occasions.
Le CADRE21, grâce au renouvellement du soutien financier du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, offre désormais ses formations à l’ensemble du personnel du milieu collégial québécois.
Le retour en classe des élèves du primaire est à nos portes. Alors que certains milieux ont annoncé qu’il n’y aurait pas de récréation, comment permettre aux enfants de bouger et de s’oxygéner que ce soit à l’intérieur ou à l’extérieur de son école en fonction de son contexte? Voici des pistes!
L’enseignement à distance convient mieux au post-secondaire. Malgré tout, en ce moment, les profs doivent bien faire quelque chose, aussi imparfaite soit la solution. Comment soutenir ses élèves alors qu’on est soi-même confiné et, dans certains cas, qu’on doit aussi faire l’école à la maison à ses propres enfants? Voici 5 éléments qui pourraient vous guider!
Aujourd’hui, on parle de coéducation à l’ère de la pandémie. Le quotidien regorge de contextes d’apprentissage authentiques pour permettre aux enfants comme aux adolescents de garder leur cerveau actif. Ce n’est pas le moment pour les parents de se substituer aux enseignants. Nous avons besoin les uns des autres, et ça va bien aller.
Curieux de connaître les outils qui guident la mise en place des conditions de retour au travail dans les écoles? La Commission des normes, de l’équité, de la santé et de la sécurité du travail (CNESST) rend disponibles les outils produits pour soutenir les acteurs du milieu scolaire dans leur prise en charge de la santé et la sécurité du travail.
L’Association for Psychological Science (APS) publiait recemment les résultats d’une recherche sur le bilinguisme menée par des chercheurs de l’Université Western Ontario. Cette étude démontre que le bilinguisme ne présente pas d’avantages cognitifs significatifs.
Ce mercredi 6 mai à 16 h, l’organisme Grandir sans frontières animera un atelier en ligne gratuit pour apprendre à créer un GIF animé. Les apprentissages pourront être réinvestis dans le cadre du défi Une Pensée pour nos aînés, proposé par le REFER.
45 élèves de la maternelle à la 6e année du primaire fréquentent l’école de Borlon, en Belgique. Répartis dans deux classes, ils évoluent au rythme d’une pédagogie inclusive, créative et active, à laquelle le numérique offre un riche soutien. L’un de ses enseignants, Jonathan Ponsard, nous a raconté l’histoire de sa transformation à l’occasion d’un atelier virtuel offert par l’AQUOPS le 22 avril dernier.
Afin que le personnel enseignant puisse se familiariser avec l’enseignement à distance ou approfondir ses connaissances dans le domaine, une formation sur l’enseignement à distance sera offerte gratuitement via l’Université TÉLUQ à partir du 4 mai.
Si vous cherchez des activités éducatives pour que vos élèves poursuivent leur apprentissage à leur domicile, sachez que l’édition scolaire de Tap’Touche est accessible en dehors de l’école.
Malgré l’annulation de son colloque qui devait avoir lieu début avril, l’Association Québécoise des Utilisateurs d’Outils technologiques à des fins Pédagogiques et Sociales (AQUOPS) a tenu à dévoiler les projets lauréats de ses bourses, édition 2020, lors de la cérémonie de clôture en ligne de ses ateliers virtuels.
Quelle aventure, la mise en oeuvre des mesures de santé publique dans le contexte de la COVID-19! Cette semaine, on annonce la réouverture des écoles primaires de manière progressive. Les mesures de sécurité préoccupent tout le monde. Comment envisager le retour en classe dans ces conditions et permettre aux jeunes d’être disposés pour apprendre? On y réfléchit avec Sophie Lambert, enseignante au primaire.
Un récent sondage CROP-Fondation Jasmin Roy Sophie Desmarais révélait que 67 % des parents et 46 % de leurs enfants ont dit souffrir d’anxiété face à la réouverture des écoles. Voici des outils gratuits pour les aider à identifier et gérer les émotions ressenties par l’appréhension du retour en classe, pour maintenir des relations saines avec ses comparses et assurer la réussite scolaire.
