ANNONCE
L'École branchée, un organisme à but non lucratif
ANNONCE

C Plaaate : des capsules humoristiques pour aider les ados à mieux vivre le confinement

La Maison Jean Lapointe dévoile sa toute nouvelle chaîne « C Plaaate », créée pour aider les ados québécois à mieux vivre cette période d'isolement liée à la Covid-19.
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PARTAGER VIA :

Table des matières

La Maison Jean Lapointe dévoile sa toute nouvelle chaîne « C Plaaate », créée pour aider les ados québécois à mieux vivre cette période d’isolement liée à la Covid-19.

C Plaaate est un divertissement qui met en scène Alfred, un jeune ado confiné. Il raconte de manière humoristique son nouveau quotidien. L’objectif d’Alfred est d’accompagner les jeunes durant cette période trouble et d’utiliser l’actualité pour passer ses messages et ses conseils préventifs, tout en offrant des solutions pour préserver sa santé mentale et physique.

Entouré de quelques collaborateurs – ses parents et sa petite sœur, confinement oblige! – Alfred en profite pour faire des suggestions aux ados afin de les informer sur une foule de sujets en lien avec l’adolescence, la santé, la famille, l’hyperconnectivité, le développement du jugement critique et l’importance d’une saine gestion de ses émotions. Mais ici, pas de discours moralisateur, l’objectif premier du projet est de préserver le lien avec les jeunes, de démontrer que même s’ils sont isolés, ils ne sont pas seuls et qu’il est normal de ressentir des émotions contradictoires.

Au fil des capsules, Alfred souhaite devenir une figure rassurante pour les ados québécois qui peuvent s’identifier et communiquer avec lui via les médias sociaux. Grâce à Alfred, la Maison Jean Lapointe offre aux jeunes une présence bienveillante pour les aider à passer à travers cette période difficile.

Anne Elizabeth Lapointe, directrice générale précise à ce sujet « le confinement a indéniablement des impacts sur la santé mentale et sur l’anxiété des adolescents mais le déconfinement amènera également son lot de défis. Comment vont-ils appréhender le retour sur les bancs de l’école et la reprise d’une vie sociale même limitée? Est-ce que vouloir rattraper “le temps perdu” va se répercuter sous une forme de consommation excessive? En tant que chef de file dans la lutte aux dépendances, il est de notre devoir d’anticiper cette réalité et d’accompagner nos jeunes dès aujourd’hui ».

Créer un lien pour protéger nos jeunes de l’isolement

Depuis le début du confinement, les adolescents subissent eux aussi un changement radical dans leur mode de vie. Coupés de leurs amis, de leurs passe-temps, de leurs amoureux/euses, ils se voient dans l’obligation de demeurer à la maison et de prendre leur mal en patience.

Quelles seront les conséquences de cet isolement, à court terme comme à long terme? Cette question, les professionnels de La Maison Jean Lapointe se la posent depuis plusieurs semaines et pour Jean-François Poirier, directeur des programmes de prévention, s’adresser aux jeunes en cette période était une évidence : « Notre rôle, depuis 2004, est d’offrir de la prévention des dépendances auprès des adolescents, notamment via nos ateliers dispensés dans les écoles. Il était primordial que, malgré l’arrêt des activités scolaires, nous puissions poursuivre notre mission et maintenir notre lien avec les jeunes ».

Les capsules C Plaaate sont disponibles sur les plateformes sociales Facebook , Instagram et Youtube.

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
 Guide de survie pour les nouvelles directions d’écoles

Voici un dossier qui s’adresse à toutes les personnes qui s’apprêtent à faire le saut vers la direction d’un établissement scolaire au cours des prochains mois. L’auteur, lui-même directeur d’expérience au Québec, propose une foule de conseils pour bien vivre cette transition. Selon lui, le rôle de la direction est d’être au service des élèves, des membres de l’équipe-école et des parents. « Notre travail consiste à faire en sorte que chaque acteur puisse accomplir le sien, afin que les élèves puissent faire le leur », écrit-il.

Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées.

Lire la suite
Les #Édubrèves – édition du 8 juillet 2025

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : discussion avec Fabiola Nirva Alandin, inscription pour Ludovia#BE, des outils gratuits pour comprendre les situations vécues par les élèves en difficulté, CyberCap fête ses 25 ans, 14 ressources pour la santé mentale des adolescents, ouverture des mises en candidature pour les Prix REFAD, une formation sur la rédaction épicène, et bien plus!

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Recevez l'infolettre Hebdo