ANNONCE

Mieux comprendre le travail des journalistes

Mis à jour le

La semaine de la presse et des médias, qui se déroule du 3 au 7 mai 2021, est l'occasion de s'informer sur le travail des journalistes et de découvrir le rôle des médias dans la société.

Les activités principales visent :

Degré(s) :
Dimensions de la compétence numérique :
Discipline(s) / Matière(s) :

La semaine de la presse et des médias, qui se déroule cette année du 3 au 7 mai, est l’occasion pour les gens de s’informer sur le travail des journalistes et de découvrir le rôle des médias dans la société.

En cette ère de désinformation, il est bon de se rappeler que les journalistes s’engagent à dire la vérité, toute la vérité, rien que la vérité, et qu’ils sont toujours là dans l’intérêt du public.

Les sources journalistiques

Qui dit journalistes, dit sources journalistiques. Les sources sont directement liées à la fiabilité d’une nouvelle et à la qualité du travail journalistique. Savoir évaluer leur crédibilité revient à déterminer du même coup la crédibilité d’un article. Le détecteur de rumeurs de l’Agence Science-Presse ou les Décrypteurs de Radio-Canada sont des experts dans le traitement des sources crédibles ou non qui se propagent sur les réseaux sociaux. Ils rétablissent les faits et te donnent l’heure juste, entre autres, sur tout ce qui concerne la COVID-19. Il est important, voire essentiel, dans le contexte de crise que nous vivons actuellement, de choisir des sources d’information crédibles quand vient le temps de t’informer, telles que Radio-CanadaLa PresseL’actualitéAgence Science-Presse ou École branchée.

Voici quelques pièges, selon Agence Science-Presse, à éviter devant ceux et celles qui créent des informations douteuses :

• Les articles et reportages sans sources;
• Les citations non attribuées;
• Les sources anonymes sans justification;
• Les généralités (ex : les médecins disent que…);
• Les fausses citations;
• L’utilisation excessive de paraphrases (absence de
citations directes).

Vous pouvez télécharger, en cliquant ici, une infographie d’Agence Science-Presse qui aidera vos élèves à distinguer facilement une source journalistique fiable d’une qui ne l’est pas.

Guide de déontologie journalistique

Les journalistes qui se veulent donc crédibles veillent à respecter le guide de déontologie (ensemble des règles et des devoirs régissant une profession) du Conseil de Presse du Québec concernant l’utilisation de sources. Consulte l’extrait ci-dessous pour en apprendre un peu plus sur l’encadrement qui régit les sources. :

Vous pouvez également vous rendre juste ici pour consulter l’ensemble de ce guide de déontologie.


 

SUGGESTIONS D’ACTIVITÉS

Disciplines et niveaux visés

– Français (2e cycle du secondaire)

Lire et apprécier des textes variés

  • Porter un jugement critique : prendre du recul par rapport au texte en s’appuyant sur des repères culturels et médiatiques (reconnaissance d’une source par le milieu scientifique ou journalistique, ligne éditoriale d’un média, etc.) qui confirment le caractère crédible ou recevable d’une source ou d’une information.

– Français (3e cycle du primaire)

Écrire des textes variés

  • Textes littéraires et courants (formes orales et écrites)
    à découvrir et à utiliser
  • Textes qui expliquent: reportage, nouvelle journalistique.

-Éthique et culture religieuse

  • Thème : Des personnes membres de la société
    • Le rôle des médias

Dimensions de la compétence numérique ciblées

  • Développer et mobiliser sa culture informationnelle
  • Exploiter le potentiel du numérique pour l’apprentissage
  • Développer sa pensée critique à l’égard du numérique

Outils numériques suggérés

  • Google ou Microsoft Forms
  • Site Web doutez.ca
  • Fonctions de capture d’écran et d’annotation PDF

Intention pédagogique du guide

Au terme de ces activités, l’élève sera en mesure de reconnaître les sources journalistiques crédibles.

Objectifs des activités

  • Reconnaître les sources journalistiques fiables.
  • Éviter les pièges des informations trompeuses.
  • Identifier les sources primaires et secondaires dans un article.

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Outils pratiques

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