Voici vos #Édubrèves. N’hésitez pas à les partager ou à m’écrire si vous avez des nouvelles à faire circuler.
Dans cette édition : Jamais trop tôt pour apprendre à bien s’informer, Créer une atmosphère de collaboration à distance, Enseignez les leçons les plus populaires de Canada en programmation, Promouvoir la santé mentale positive dans les écoles, Comment faire résonner la culture francophone à l’école?, l’intégration de la technologie en classe et la motivation chez les jeunes, appel de propositions pour le prochain congrès de l’ACELF, des ressources en francisation, et bien plus!
Attention, l’usage de GIF animés dans ce condensé de nouvelles brèves est à des fins de divertissement seulement.
Jamais trop tôt pour apprendre à bien s’informer, même chez les 10-12 ans!
Les As de l’info et le Centre québécois d’éducation aux médias et à l’information (CQÉMI) ont uni leurs forces pour créer un projet destiné aux élèves de 3ᵉ cycle du primaire. Soutenu par le ministère de la Culture et des Communications, ce projet vise à les familiariser avec l’univers des médias et à améliorer leurs habitudes de consommation d’information.
Ce programme se décline en trois volets:
- Un jeu-atelier, intitulé Mission : Reportage !
- Une série de capsules vidéo : INFO à la découverte des médias
- Des fiches pédagogiques qui abordent les thèmes des capsules (bientôt disponibles)
Lire le communiqué de presse complet.
Webinaire La datafication de l’éducation : pour le meilleur et sans le pire – 28 mars
Cette conférence sera présentée par Simon Collin, professeur à l’UQAM et membre du CRIFPE.
Le ministère de l’Éducation du Québec s’est résolument engagé à exploiter davantage les données scolaires afin qu’elles contribuent à rendre la gestion du système scolaire plus efficace et à soutenir la réussite éducative pour tous les élèves. Dans le cadre de cette conférence, nous proposons d’abord de pointer certains enjeux relatifs à l’usage des données scolaires au Québec en mobilisant la littérature scientifique internationale (États-Unis, Australie, Europe de l’Ouest, principalement) sur la datafication de l’éducation. De là, nous ouvrirons quelques pistes d’action visant à tirer profit des données scolaires tout en évitant certaines limites liées à leur mécompréhension et à leur mésusage.
Pour vous inscrire : https://crifpe.ca/activites/1818
Atelier de perfectionnement du REFAD – 27 mars 2O24
Atelier intitulé « Créer une atmosphère de collaboration à distance? ». L’atelier sera animé par Danielle Roy du Collège Boréal. Lors de cet atelier, elle présentera des outils et pratiques mis en place afin d’optimiser la collaboration d’une équipe à distance.
Si vous vous n’êtes pas encore inscrit, suivez ce lien. Les inscriptions ferment 24h avant le jour de l’atelier. Un lien de connexion Zoom vous sera ensuite acheminé.
La programmation complète des ateliers de développement professionnel hiver 2024 est également disponible.
Enseignez les leçons les plus populaires de Canada en programmation
- Code-moji : Dessinez des émojis avec du code! Durant cette activité, les personnes apprenantes remixeront un croquis p5js pour créer leur propre émoji interactif.
Niveaux : 7ᵉ et 8ᵉ année
Disciplines : Arts, mathématiques
- Programmation avec des pixels : Les personnes apprenantes utiliseront des papillons adhésifs pour programmer des œuvres d’art avec des pixels, ce qui les amènera à créer leurs propres programmes de pixels. Activité de programmation débranchée.
Niveaux : De la 1ʳᵉ à la 3ᵉ année
Disciplines : Arts, mathématiques
- micro:animal virtuel : Les personnes apprenantes concevront leur propre micro:animal virtuel en ajoutant des animations convenant à leur âge et à leurs aptitudes.
Niveaux : De la 4ᵉ à la 6ᵉ année
Disciplines : Langues, mathématiques
Promouvoir la santé mentale positive dans les écoles
Voici une réflexion pour identifier des moyens concrets d’intégrer les éléments du modèle PERMA dans le milieu scolaire afin de promouvoir le bien-être. Les cinq composantes du modèle PERMA sont les suivantes : Positive Emotions (émotions positives), Engagement, Relationships (relations), Meaning (sens), Accomplishment (accomplissement).
Comment faire résonner la culture francophone à l’école?
Comment mettre pleinement en valeur l’aspect culturel de la francophonie en salle de classe? Dans cet épisode de la série balado Rencontres de l’ACELF, Yanick Mbuluku, animateur culturel pour le Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario (CEPEO), et Marie-Claude McDonald, coordonnatrice en programmation à la Division scolaire franco-manitobaine, discutent de leurs expériences et de leurs perceptions.
Écouter la balado (et découvrir les autres de la série).
À lire
- L’éducation en plein air ou l’apprentissage des savoirs dans la « vraie vie » : L’éducation en plein air permet d’explorer les liens entre les disciplines scientifiques, de générer la création de sens pour les élèves, d’améliorer les habitudes de vie, etc.. Un texte de Jean-Philippe Ayotte-Beaudet de l’Université de Sherbrooke.
- L’intégration de la technologie en classe et la motivation chez les jeunes : Dans cet article, Mme Amélie, enseignante en 5e année, explore l’attrait naturel des jeunes pour la technologie et comment, en tant qu’éducateurs, nous pouvons utiliser cet intérêt pour renforcer leur motivation en classe. Nous discutons de la manière dont la technologie, lorsqu’elle est utilisée de façon pédagogique, peut transformer l’apprentissage en une expérience plus engageante et significative.
- Intégrer le numérique en classe : différentes possibilités pour le personnel enseignant : Cet outil, proposé par le CTREQ, présente des façons d’utiliser le numérique en classe ainsi que des exemples de valeur ajoutée dans l’intégration du numérique.
- Les jeux de société pour apprendre les mathématiques : Les mathématiques sont omniprésentes dans notre vie : compter un nombre d’objets, les partager avec ses amis, cuisiner, ranger des effets personnels l’un dans l’autre, classer, construire et bien plus. Dès la naissance, notre environnement sollicite nos neurones nécessaires au traitement des mathématiques. Il est possible d’exploiter cet environnement naturel pour soutenir le développement des habiletés mathématiques de votre enfant, c’est bien vrai. Toutefois, les jeux de société peuvent également être un allié à cette cause. Découvrez comment, dans cet article.
16e journée de formation des techniciens et techniciennes en travaux pratiques (TTP)
La 16e journée de formation des techniciens et techniciennes en travaux pratiques (TTP) se tiendra le 18 avril 2024 au collège Esther-Blondin, situé au 101 rue Ste-Anne à St-Jacques.
Après 5 ans d’absence, l’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ) avait à cœur de recréer cet espace propice à l’apprentissage, au soutien et au partage.
Cette journée s’adresse à tous les technicien·ne·s des niveaux primaire, secondaire, collégial et universitaire et est accréditée par Emploi-Québec dans le cadre de la Loi favorisant le développement et la reconnaissance des compétences de la main-d’œuvre.
Inscription : Les inscriptions sont ouvertes.
Prochaine Journée-Parents de l’Institut TA – 20 avril 2024
La prochaine Journée-Parents de l’Institut des troubles d’apprentissage aura lieu le 20 avril 2024. Au menu de cette dernière : Comment atténuer le retard des apprentissages durant l’été, par des activités ludiques et motivantes. Un événement 100 % gratuit, avec 30 jours de rediffusion.
Le gouvernement américain quadruple son standard pour qualifier l’internet haute vitesse
Aux États-Unis, la commission fédérale des communications (FCC) a modifié sa définition de ce qu’elle considère comme de l’internet «haute vitesse». Il faut désormais des débits de téléchargement d’au moins 100 mégabits par seconde (Mbps) et de téléversement d’au moins 20 Mbps. Depuis 2015, les débits planchers étaient de respectivement 25 et 3 Mbps.
Au Canada, le gouvernement fédéral considère que l’internet est haute vitesse lorsqu’il permet des téléchargements d’au moins 50 Mbps et des téléversements d’au moins 10 Mbps, soit 2 fois moins que la nouvelle norme américaine.
Loanah Jouvin remporte le Grand Prix Antidote de l’éloquence
Lors de la grande finale du concours d’éloquence Délie ta langue!, le Grand Prix Antidote de l’éloquence a été décerné à Loanah Jouvin. Cette distinction, parrainée par Druide informatique, est assortie d’une bourse de 5 000 $ et souligne la qualité exceptionnelle de la performance oratoire de cette jeune universitaire.
Organisé par l’Université de Montréal, le concours Délie ta langue! vise à promouvoir l’usage de la langue française de façon positive, originale et dynamique. L’initiative permet de développer des compétences oratoires et de maitriser la prise de parole en public. Le concours était ouvert aux étudiants et étudiantes de premier cycle de 13 universités du Québec, de l’Ontario et, pour la première fois, du Nouveau-Brunswick.
ACELF Congrès 2024 | Appel de propositions
L’édition 2024 du Congrès de l’Association canadienne d’éducation en langue française aura lieu les 17 et 18 octobre 2024, à Laval, au Québec. L’appel de propositions est présentement en cours.
Trois axes seront explorés: les interactions, l’intersectionnalité et l’introspection. C’est le moment de présenter vos idées de pratique réussie, de conférences ou de présentations de résultat de recherche.
Ressources en francisation ou français, langue secondaire
- Les outils de « À qui veut l’entendre » du Centre de services scolaire de Montréal, bâti sur mesure pour le programme d’études francisation du ministère de l’Éducation du Québec, offre du matériel audio créé spécifiquement pour enseigner les savoirs de la compétence de la compréhension orale.
- La fille au béret rouge est une ressource de l’Office national du film du Canada (ONF). Les activités proposées dans cette mini-leçon permettront aux élèves d’exprimer leurs émotions, d’exercer leur pensée critique, de mettre en pratique des stratégies d’interaction et de développer une attitude d’ouverture envers la diversité culturelle.
- Assez French est un documentaire de l’ONF qui souligne les combats et les victoires de la reconquête d’une identité canadienne francophone dans les Prairies.
- Lorsqu’on apprend une deuxième langue, la compréhension orale est probablement la compétence principale à développer. Cependant, le contexte n’est pas toujours favorable et le contenu, pas toujours adapté au niveau des apprenants. L’application Mauril qui mise sur le contenu audio et vidéo de Radio-Canada et CBC, offre des possibilités intéressantes.
En terminant, êtes-vous dans un cercle vicieux ou un cercle vertueux face au numérique dans votre milieu?
Apprenez-en plus sur le site du Centre de transfert en réussite éducative du Québec (CTREQ).
Si vous en voulez encore plus, vous pouvez (re)voir les #Édubrèves de la semaine dernière.
On se retrouve bientôt! N’hésitez pas d’ici là à nous « tagguer » (en bon français…) sur Twitter (@millaudrey ou @riomarti) pour que nous parlions de votre projet/ressource dans une prochaine revue de la semaine! Passez une excellente semaine.
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