Initié par Google, le concept du « 20% – Time » suppose que les employés passent une journée par semaine sur d’autres projets que ceux auxquels ils ont été assignés. Certains voient des bénéfices à cette approche en éducation également!
L’édition 2015 de la Journée mondiale pour un Internet plus sûr (Safer Internet Day) aura lieu le 10 février prochain. Les activités organisées autour de cette journée visent à sensibiliser la population, particulièrement les jeunes et leurs parents, à l’importance de la sécurité en ligne.
Le défi est de taille pour l’édition 2015 : il faudra construire des robots écoresponsables qui font du « recyclage express »! Plus de 5000 jeunes du secondaire provenant de 9 régions du Québec sont attendus à la finale provinciale du 19 au 21 mars prochain.
En cette fin d’année 2014, l’équipe de L’École branchée prend elle aussi une pause et sera de retour le 5 janvier! Meilleurs voeux à tous nos lecteurs!
2014 s’achève et les « tops » sont à la mode! Voici à notre tour le « top 10 » des applications préférées des enseignants francophones en cette première moitié d’année scolaire.
En réflexion sur vos besoins en équipement informatique? Saviez-vous que OPEQ est un organisme qui recycle d’anciens ordinateurs pour les offrir gratuitement, ou à moindre coût, aux écoles, CPE, bibliothèques et organismes à but non lucratif. Pourquoi s’en passer?
Stimuler l’imagination et favoriser l’apprentissage des élèves, facile à dire, pas nécessairement à faire. L’enseignant de chimie Ramsey Musallam a partagé le temps d’un « TED Talk » ses 3 règles pour y parvenir.
Dernièrement, sur le site américain eSchool News, on a pu lire un reportage sur les stratégies de développement professionnel proposées aux enseignants de l’école élémentaire Grand Oak (Caroline du Nord). De nombreuses bonnes idées à reproduire dans nos milieux.
Plus de 60 millions de personnes ont déjà participé à « l’heure du code » (The Hour of Code) organisée pendant la semaine de l’éducation à l’informatique qui se déroule du 8 au 14 décembre 2014. Pendant 60 minutes, les participants sont invités à s’initier au codage par l’entremise de diverses activités interactives, ludiques et gratuites.
Le géant de l’animation Disney lancera le 11 décembre prochain Imagicademy, une série de nouvelles applications mobiles éducatives.
Suite de la petite enquête auprès d’enseignants concernant les tablettes en classe. Aujourd’hui, nous analysons les réponses à la question : Quelle est la plus grande difficulté que vous ayez rencontrée lors de l’implantation des tablettes en classe?
Notre collaboratrice, Brigitte Léonard, a mené une petite enquête concernant les tablettes auprès de son réseau, dont elle nous livre les résultats. Aujourd’hui, elle analyse les réponses à la question : Quel est, selon vous, le plus grand avantage à utiliser les tablettes en classe?
En 2014, ce sont probablement les MOOC et la classe inversée qui ont joui de la plus grande visibilité sur le plan du potentiel pédagogique. Quelles sont les tendances pédagogiques dont nous entendrons parler en 2015 et dans les années à venir? Des réponses se trouvent peut-être dans un récent rapport.
Différentes données relatives à la vente de tablettes destinées aux établissements d’enseignement américains montrent que l’ordinateur portable Chromebook est en voie de dépasser la tablette iPad aux Etats-Unis.
En reliant les universités québécoises, le Réseau d’informations scientifiques du Québec (RISQ) posait les premiers jalons d’Internet au Québec
À toutes les enseignantes et à tous les enseignants du primaire du Québec, PARTICIPEZ à un sondage en ligne sur l’enseignement de la lecture/appréciation des œuvres littéraires en cliquant sur
Une récente étude s’est intéressée aux régions du cerveau sollicitées lors de la lecture. Ces travaux bonifient les connaissances actuelles sur l’activation de certaines zones cérébrales et sont susceptibles d’avoir des impacts positifs sur la compréhension et le traitement de différents phénomènes, comme la dyslexie.
Les technologies « numérisables » (comme les codes QR) ont la cote en différenciation pédagogique. Ils permettent notamment de tenir à jour des collections de ressources personnalisées auxquelles les élèves pourront facilement accéder.
Pour une 10e année, le MELS soulignera des actions efficaces permettant de promouvoir la lecture et rendra hommage aux instigateurs de ces actions. Voici les détails pour soumettre une candidature.
EtiGliss permet à l’enseignant du primaire, en quelques manipulations faciles, de créer des exercices interactifs de type « étiquettes » qui pourront être chargés instantanément sur toutes les tablettes
