Voici les dernières nouvelles entourant la 2e édition du Rendez-vous des écoles francophones en réseau, qui aura lieu les 19 et 20 mars prochain. L’École branchée est fière d’en être partenaire pour une 2e année.
Pour plusieurs intervenants du milieu de l’éducation, la classe inversée est un modèle qui aurait des impacts positifs sur la réussite et la motivation des élèves. Mais le succès de la classe inversée relève-t-il du modèle lui-même ou des implications qu’il sous-tend? Une étude s’est penchée sur la question.
C’est le sujet du débat de l’émission OpenTélé, qui sera diffusée en direct ce jeudi, 20h, sur les ondes de MaTV, puis rendue disponible en ligne.
La Société Histoire Canada est en ce moment en période de recrutement pour les Prix d’histoire du Gouverneur général pour l’excellence en enseignement.
Le 2 mai prochain, l’Association québécoise des enseignant(e)s du primaire (AQEP) invite les gens intéressés à participer une journée de formation en littérature jeunesse spécialement pensée pour les enseignants du primaire, tous cycles confondus.
Des représentants de l’école Cœur-Vaillant-Campanile et de la commission scolaire des Découvreurs se sont fait remettre un chèque d’une valeur de 19 292 $ après avoir remporté une des trois bourses Techno lab de Future Shop au Québec, une initiative de Best Buy Canada.
Le 18 avril prochain, un edcamp se tiendra à l’Université du Québec en Outaouais (UQO). Les professeurs de l’UQO associés au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) y accueilleront les participants.
Cela arrive à tous les enseignants, trop souvent. « Avez-vous des choses à dire sur le texte que vous aviez à lire? » Silence. Encore le silence. Personne ne lève la main… Misère! Et si Twitter était une solution? Lisez quelques bonnes idées pour intégrer Twitter en classe!
Voici le thème d’un colloque qui aura lieu le 4 mars prochain à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), organisé par Edupax, le Département de Lettres et communication sociale de l’UQTR et l’Association des retraitées et retraités de l’éducation (AREQ) de la région 04.
Depuis plusieurs années, les jeux éducatifs ont le vent dans les voiles. De plus en plus d’études s’intéressent à leur potentiel. Si on pouvait améliorer certaines facettes de ces jeux, lesquelles devrait-on privilégier? Une récente étude pointe une piste vers l’évaluation et le suivi des apprentissages.
Dans le cadre du Rendez-vous des écoles francophones en réseau (REFER), qui aura lieu les 19 et 20 mars prochains, deux classes se sont jumelées afin de débattre virtuellement de 4 affirmations liées au numérique dans leur vie, inspirées de l’œuvre Petite Poucette, du philosophe Michel Serres.
En constante recherche d’innovation, le Service national du RÉCIT de l’univers social reste à l’affût constant des possibilités nouvelles qu’apportent les TIC dans la transformation de l’enseignement et de l’apprentissage. Son « manuel numérique », Société et Territoires, pour le primaire le démontre bien.
Le #DéfiAlphabet est un superbe projet collectif qui a vu le jour l’automne dernier grâce à la puissance du réseau Twitter. Il s’agit d’un abécédaire entièrement créé par des élèves de la maternelle à la 3e année du primaire, d’une trentaine de « #twittclasses ».
Bien connue pour ses activités reliées à l’exploration spatiale, la NASA a récemment développé un jeu virtuel pour susciter l’intérêt des adolescents pour le domaine de la science, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STIM).
La Journée des Maths 2015, c’est un concours qui permet aux élèves de réviser des notions adaptées à leur niveau, en ligne ou sur iPad, dans un environnement plus près du jeu que du cahier d’exercices, en classe ou à la maison, et qui pourrait permettre à votre école de se hisser en haut du classement! (Avouons-le, tout le monde aime gagner!)
Le fabricant de matériel informatique Acer a lancé récemment deux nouveaux modèles d’ordinateurs portables de type Chromebook, dont les caractéristiques ont été spécialement pensées pour l’utilisation à l’école.
« tous lire » est un projet éditorial en faveur des enfants qui ont du mal à lire ou qui n’aiment pas lire. Pourquoi? Parce que les livres qui leur sont proposés ne correspondent ni à leur âge ni à leurs troubles (« dys ») ou handicaps (malvoyants, malentendants…).
La session de perfectionnement du Groupe des responsables en mathématiques au secondaire (GRMS), qui rassemble chaque année du personnel enseignant et des conseillers pédagogiques, aura lieu à Drummondville à l’hôtel Le Dauphin les 14 et 15 octobre 2015. C’est déjà le moment de proposer des ateliers.
Les jeunes du secondaire et du cégep sont invités, d’ici le 31 mars, à soumettre des projets dans le cadre du concours CRÉETAVILLE. C’est une compétition d’innovation technologique où les participants soumettent un projet d’électronique, de robotique ou d’application logicielle à réaliser seul(e) ou en équipe de deux, en lien avec au moins un aspect de la thématique : une ville verte, interactive ou en mouvement.
Chaque année, ce sont plusieurs dizaines de milliers de jeunes âgés entre 6 et 20 ans qui participent aux Expo-sciences partout au Québec à travers les paliers de compétition local, régional et provincial. Le 10 février dernier, on procédait au lancement national de l’édition 2015.
