Actualité

Le laboratoire créatif expliqué en infographie

Le Laboratoire de formation sur la littératie numérique de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) et l’organisme néo-brunswickois Labos Créatifs ont produit ensemble une série d’infographies afin d’appuyer la création de nouveaux laboratoires créatifs (LC) dans les écoles. Elles présentent différents concepts, dont le rôle de chacun des acteurs touchés par la mise en place d’un tel lieu (ex. enseignant, apprenant, direction).

Ludiciser l’apprentissage: 5 pistes pour faciliter l’apprentissage

Le jeu peut être bénéfique pour l’apprentissage. Attention, par contre, il peut aussi être chronophage ou même nuire à la compréhension de certains élèves s’il est mal implanté. Alors comment optimiser le ratio temps investi et apprentissage des élèves? Voici des pistes d’actions concrètes, validées par la science, pour intégrer efficacement le jeu dans sa pédagogie!

Les #Édubrèves – édition du 10 mai 2022

Vos #Édubrèves vous seront désormais livrées le mardi. Voici l'édition de cette semaine : l'école en ligne fait jaser, Sommet jeunesse sur les changements climatiques, une alternative à la suspension, des exemplaires du magazine Curium gratuits, on vous présente des technos éducatives d'ici, valoriser l’histoire de la langue française au Québec, plaidoyer pour plus d'éducation aux médias et bien plus!

Le rôle du conseiller pédagogique dans l’implantation d’une voie numérique au secondaire

Caroline Fiset Vincent, conseillère pédagonumérique au service local du RÉCIT du Centre de services scolaire des Portages-de-l'Outaouais, a été engagée dans une vaste démarche menant à la mise en place d’un nouveau programme centré sur le numérique dans une école secondaire de sa région. Lors du dernier colloque de l’AQUOPS, elle a partagé son expérience et réfléchi sur son rôle de conseillère pédagogique avec les participants.

« J’ai réalisé deux films en réalité virtuelle contre le harcèlement avec mes élèves »

L’intimidation en contexte scolaire est une réalité universelle. Plus précisément, dans la région de Wallonie-Bruxelles en Belgique, un élève sur trois en est victime. Des jeunes ont choisi de scénariser et de réaliser deux documentaires pour sensibiliser leurs camarades à cette réalité et ainsi diminuer le nombre de situations de harcèlement dans leur milieu.

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