L'École branchée, un organisme à but non lucratif

Actualité récente

Les jeux vidéo au service de l’apprentissage

Allô prof lançait le 8 décembre un projet d’aide aux devoirs en collaboration avec la Commission scolaire de Montréal. Au cœur du projet, l’installation de bornes interactives dans différents lieux fréquentés par les enfants, dont certains services de garde.

La souris qui raconte: des lectures en ligne pour les 7 à 10 ans

La souris qui raconte est une maison d'édition numérique qui propose des histoires en ligne pour les jeunes de 7-10 ans. Répertoriés en trois collections, les contes inédits conçus spécialement pour la lecture à l'écran. Ils sont tous respectueux de l’identité humaine, des droits de l’homme, de la vie privée et des libertés.

Table ronde sur le tableau interactif (Quatrième partie)

Lors du congrès 2010 de l’AQEP, qui s’est tenu à St-Hyacinthe du 3 au 5 novembre dernier, une intéressante table ronde a permis à quatre invités ainsi qu’aux participants de débattre sur le thème des TBI et autres outils technologiques en classe. Aujourd’hui, deuxième question : Quelles recommandations feriez-vous à un(e) collègue qui souhaite intégrer les TIC dans sa classe?

Réduire les inégalités sociales à l’école par les services de garde

Selon une étude qui vient de paraître dans un numéro spécial de la revue Journal of Child Psychology and Psychiatry portant sur la prévention à la petite enfance, les enfants issus de milieux défavorisés ont plus de chances d’arriver sur les bancs d’école en n’étant pas prêts pour apprendre et ont plus de difficultés à l’école par la suite, à moins qu’ils n’aient fréquenté un service de garde en installation ou en milieu familial.

Sondage en ligne recherche REFAD

Dans le cadre de la recherche sur le thème "Les nouveaux outils d’apprentissage encouragent-ils réellement la performance et la réussite des étudiants ?" menée cette année par Jean Loisier pour le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD), un sondage a été préparé et mis en ligne pour connaître la perception de certain(e)s intervenant(e)s en FAD.

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