leadership - résultats de la recherche

Nous avons jeté un coup d’œil à la plus récente version des règles budgétaires du ministère de l’Éducation du Québec afin de repérer les mesures pouvant faciliter les projets numériques dans les écoles québécoises. Voici notre résumé.

Communiqué - Le 6 décembre 2023 se tiendra le quatrième Sommet du développement professionnel en éducation au Québec. Cette journée est axée sur la mise en œuvre du développement professionnel en éducation et accueille divers intervenants et intervenantes interordres pour partager des pratiques inspirantes. Il s’agit d’une initiative du CADRE21, en collaboration avec de précieux partenaires.

Au Québec, plusieurs centres de services scolaires (CSS) terminent en ce moment le processus de révision de leur Plan d’engagement vers la réussite (PEVR). Michael Chechile, qui a déjà été directeur général de Lester B. Pearson School Board, dans la région de l’Estrie, souhaite que les organisations tirent profit des outils numériques pour atteindre leurs objectifs et qu’ils trouvent une place de choix dans ce document qui oriente la majorité des actions des CSS.

Le personnel enseignant du secondaire bénéficie d’une nouvelle boîte à outils pédagogiques pour l’appuyer dans le développement de la compétence numérique des élèves du 2e cycle (10e à 12e année). L’organisme COlab Innovation sociale et culture numérique met en ligne une plateforme en ligne qui contient des leçons clés en main à utiliser en classe : La fabrique numérique.

Communiqué - Pour la 4e année consécutive, le Printemps numérique présentera les MTL Tech awards lors de son événement annuel MTL connecte, du 10 au 13 octobre 2023. À cette occasion, 12 finalistes dans 4 catégories, dont Littératie numérique jeunesse, présenteront leur projet le 10 octobre prochain à l’école NAD.

En utilisant des modèles prédictifs basés sur les données collectées, le Centre de services scolaire du Val-des-Cerfs a pu identifier les signes avant-coureurs du décrochage de certains élèves et prendre des mesures préventives envers ceux-ci. Avec une capacité de prédiction atteignant 80 %, cette initiative démontre comment l'analyse des données peut être utilisée pour améliorer l'éducation et soutenir les élèves en difficulté.

L'École branchée, le média de l'enseignement à l'ère du numérique, annonce la sortie du numéro d’automne de son magazine, consacré au thème de l'enseignement efficace. Disponible dès maintenant, il explore des pratiques pédagogiques reconnues pour leur efficacité.

« Lorsqu’un enfant se sent bien sur le plan mental, il sera mieux disposé à apprendre ». Dans le présent dossier, nous souhaitons présenter des informations pratiques qui pourront aider les milieux primaires (et même dès le préscolaire) à accompagner les élèves dans l’épanouissement de leur santé mentale. Ce dossier a été réalisé avec la collaboration d’Édith Levasseur de Génération IPC.

Current research highlights strategies for effective teaching. This article suggest 10 interesting strategies for improving classroom learning, such as daily review, fragmented content, frequent questions, models, guiding practice, checking understanding, high success rates, scaffolding, independent practice and spaced retrieval.

Les recherches actuelles mettent en évidence des stratégies efficaces pour l’enseignement. Cet article du numéro courant du magazine propose 10 stratégies intéressantes pour améliorer l’apprentissage en classe, telles que la révision quotidienne, la fragmentation des contenus, les questions fréquentes, les modèles, le guidage de la pratique, la vérification de la compréhension, viser un haut taux de réussite, l’étayage, la pratique autonome et la récupération espacée. 

Allons-voir de plus près! 

Découvrez les clés du leadership efficace selon Michael Fullan : travail de l’esprit, littératie contextuelle et travail en équipe. Trouvez des pistes pour amener des changements durables dans les écoles!

Compléments et références du magazine, Vol. 26 no 1 (automne 2023)

Additional References – EngagED Learning magazine, Vol. 3 issue 1 (Fall 2023)

Teaching and Learning More Effectively...Mission Possible! Voici l’édition d'automne 2023 du magazine EngagED Learning! 3^e année, numéro 1. 32 pages couleurs, plus couverts (Aussi en français) Utilisez cette page pour vous procurer ce numéro seulement. Pour vous abonner au magazine, cliquez ici! > Choisissez le format :  

Communiqué – Au cours des cinq derniers mois, cinq équipes composées de participantes âgées de 9 à 16 ans ont créé leur premier prototype de jeu vidéo dans le cadre du programme Gameable soutenu par Technovation Montréal. Découvrez leurs créations.

Au cours de la dernière année, plusieurs livres nous ont été recommandés ou offerts en service de presse par des auteurs, auteures et maisons d’édition. Nous vous présentons un aperçu de ceux-ci dans cet article. De quoi garnir votre table de nuit ou agrémenter vos journées d’été sous le soleil! Notez que la liste sera continuellement bonifiée au gré de nos futures lectures.

Au cours du mois de mai, les jeunes de partout au Québec qui avaient participé aux activités offertes par l’organisme Fusion Jeunesse pendant l’année scolaire ont été invités à prendre part au Festival Éducation du Futur, le FEF. Cet événement permet de mettre en valeur les réalisations des jeunes, de souligner leurs contributions aux projets et de favoriser les échanges entre les groupes.

Plus de 20 % des personnes sur le marché du travail évitent de donner de la rétroaction (aussi appelé de son mot anglais feedback) tellement elles trouvent cette tâche difficile et stressante. Sophie Gadoury, fondatrice du Centre d’entraînement du feedback, propose un modèle simple qui permet de rendre l’exercice plus agréable et efficace pour tous.

Voici vos #Édubrèves. Dans cette édition : Appel à participer à une réflexion collective sur l'encadrement de l'intelligence artificielle (IA), discussion sur l'esprit critique à l'heure de l'IA, campagne de sociofinancement pour le Game Mentor, des pratiques gagnantes au secondaire, comprendre le cerveau pour mieux apprendre, repenser l'évaluation, le rôle des parents, des amis et des enseignants dans la motivation à lire, des mandats internationaux avec le programme CLÉ, réflexions de jeunes leaders autochtones et bien plus!

Depuis quelques années, la Loi sur l’instruction publique stipule que « le personnel enseignant doit suivre au moins 30 heures d’activités de formation continue par période de deux années scolaires ». À ce sujet, plusieurs partenaires du réseau de l’éducation se concertent pour présenter des activités complémentaires en lien avec le développement de la compétence numérique.