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Cette offre du quotidien montréalais réputé propose aux classes de 4e et 5e secondaire de recevoir gratuitement la version numérique pendant 15 semaines.
Le saviez-vous? En tant qu’enseignant, vous pouvez profiter d’un abonnement gratuit de 15 semaines à la version numérique du journal quotidien indépendant Le Devoir, en plus d’en faire profiter vos élèves (jusqu’à 30 par groupe). L’offre est réservée aux classes de 4e et 5e secondaire ainsi que du cégep. Elle comprend un accès illimité à tout le contenu de l’application pour tablette, à 100 % du site Web, une édition intégrale du journal en format PDF ou en ligne, en plus de la consultation de 25 articles d’archives (depuis 1992) par mois.
Pour en bénéficier, une personne responsable doit remplir le formulaire en ligne, suite à quoi un représentant du quotidien établira un contact pour finaliser et valider l’inscription. Selon les informations demandées dans ce formulaire, l’offre serait également accessible aux classes hors Québec.
En profiterez-vous? C’est une excellente façon d’utiliser l’actualité pour créer des situations de lecture, mettre en contexte les apprentissages, favoriser l’éducation à la citoyenneté et instaurer de bonnes habitudes de consommation de l’information chez les élèves. Aussi, plus particulièrement, sa consultation et celle d’autres sources permettra de soutenir le développement des compétences liées au programm Monde contemporain, en univers social, qui sont :
L’offre est détaillée ici : http://www.ledevoir.com/classe
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
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