Être ou ne pas être un enseignant influenceur?

Gabriel Dumouchel croit que le phénomène des enseignants influenceurs peut avoir des impacts très positifs sur la valorisation de la profession. Retour sur sa conférence au Sommet du numérique en éducation.
Classé dans :
LIRE CET ARTICLE EN :
English EN French FR

Traduction automatisée - des erreurs (parfois hilarantes) vont se glisser! 😉

La rafale de nouvelles brèves – semaine du 27 novembre

Chaque vendredi, vous les attendez impatiemment... voici les brèves de la semaine! On parle du #UZPPP, d'un coffret offert par les Débrouillards, de citoyenneté numérique (X2), d'une app pour gérer son état mental, d'un concours philanthropique et des prochaines activités de formation de l'École branchée! Bonne lecture!

Un cours en ligne sur les dimensions de la compétence numérique

La Chaire recherche du Canada sur le numérique en éducation propose depuis le 2 novembre un MOOC (cours gratuit) qui vise à mieux apprivoiser les dimensions de la compétence numérique. Nous en avons rédigé un résumé complet pour vous.

La rafale de nouvelles brèves – semaine du 13 novembre

Chaque vendredi, vous les attendez impatiemment... voici les brèves de la semaine! On parle de la communauté de pratique ÉB qui se poursuit (avec un parcours pour les gestionnaires), nouveau outil diagnostic de la compétence numérique, un blogue sur les aides technos, de nouveaux MOOC pour les profs, idées pour élèves doués, filles et technos et plus! Bonne lecture!

La rafale de nouvelles brèves – semaine du 6 novembre

Chaque vendredi, vous les attendez impatiemment... voici les brèves de la semaine! On parle de : formations CréaCamp, du Student Engagement Summit, d'ateliers de codage pour les jeunes autochtones, des prix Reconnaissance jeunesse, bouger = santé, le magazine Curium gratuit en novembre, des occasions de DevProf à venir... Bonne lecture!

Ces textes pourraient aussi vous intéresser :

TikTok : stop ou encore?

Avec plus de deux milliards de téléchargements depuis sa création en septembre 2016, TikTok est sans contredit l'application avec la plus forte croissance jamais enregistrée. Donald Trump veut en interdire son utilisation aux États-Unis. Zoom sur un phénomène générationnel plus grand que nature et aux considérations éthiques profondes.

6 activités de classe inspirées des réseaux sociaux

L’utilisation des réseaux sociaux est rarement de mise à l’école... Pourtant, il est possible de capter l’attention des élèves en leur proposant des activités qui s’en rapprochent. Voici 6 idées inspirantes, accompagnées de modèles à télécharger ou de simulateurs interactifs.

Pourquoi vouloir devenir enseignant-influenceur?

Le terme influenceur peut avoir une connotation négative. Pourtant, des enseignants choisissent d’afficher fièrement et positivement sur les réseaux leur passion pour un métier qu’ils adorent. Ce dossier se veut une incursion dans ce monde des enseignants-influenceurs!
00:07:49

La force des projets collaboratifs : quand 1 + 1 = 3

Nous avons rencontré Annie-Claude Laniel et Karine Godin-Tremblay, enseignantes au primaire, qui nous parlent des projets collaboratifs accessibles dans le contexte du REFER.

Gabriel Dumouchel croit que le phénomène des enseignants influenceurs peut avoir des impacts très positifs sur la valorisation de la profession. Retour sur sa conférence au Sommet du numérique en éducation.

Lors du Sommet du numérique en éducation, Gabriel Dumouchel, chargé de cours en éducation à l’UQAC et à l’UQO, conférencier et consultant, a présenté une courte conférence sur le phénomène des influenceurs et l’intérêt pour l’éducation de s’approprier ce mode de communication dont les jeunes raffolent. En effet, comme il le rappelle d’emblée, c’est la nouvelle façon de rejoindre cette clientèle, qui ne consomme plus vraiment de radio ni de télévision.

Si certains « influenceurs » très connus se permettent de parler d’éducation, il demeure que c’est particulièrement important de laisser un espace aux « vrais » enseignants, soit ceux qui peuvent réellement témoigner de la réalité des salles de classe d’aujourd’hui.

En tant que chargé de cours à l’UQO et à l’UQAC, Gabriel Dumouchel se fait un devoir de parler de ce phénomène à ses étudiants en technologie éducative. Et il se rend compte que la plupart connaissent et suivent certains « influenceurs » en éducation, tels Marydotcom (que nous avons déjà rencontrée), Madame Valérie (que nous avons aussi rencontrée!), Jay Belzile ou Jonathan le Prof.

Il souligne quatre approches généralement adoptées par les enseignants influenceurs :

  • Approche collaborative : pour partager des façons de faire entre enseignants.
  • Approche militante : pour défendre une cause ou faire de la sensibilisation (ex. Jonathan le Prof sensibilise à la protection de l’environnement).
  • Approche entrepreneuriale : pour vendre des produits (ex. « 3 filles et l’enseignement autrement » ont une ligne de vêtements et de cahiers de planification).
  • Approche humoristique : pour partager par exemple des réponses d’exercices amusantes qu’ils ont relevé chez leurs élèves.

Il a relevé différentes occasions positives de ce format de communication :

  1. Rejoindre les apprenants hyperconnectés
    • Valorisation des élèves, de la profession, profiter de l’effet viral qui peut être créé via les élèves.
  2. Valoriser la profession enseignante
    • Via les médias traditionnels : par exemple, La Presse a parlé de Jonathan Le Prof et il a été invité sur le plateau l’émission télévisée 2 hommes en or, et ce n’était pas pour parle de problèmes en éducation.
    • Soi-même via les médias sociaux : le format offre par exemple la possibilité de poser des questions sur l’enseignement à de vrais profs.
  3. Partager l’expérience professionnelle. Exemple de thèmes de YouTubeurs :
    • 1 semaine dans ma vie de prof
    • Tour de ma classe
    • Prendre soin de moi
  4. Partager son contenu et/ou ses approches
  5. Soutenir les futurs enseignants
    • Ex. 7 conseils de stage
  6. Soutenir les profs d’université
    • Faire un lien entre ce qui se passe pour « vrai » en classe
  7. Soutenir l’insertion professionnelle. Des exemples de thèmes de YouTubeurs :
    • Trucs et conseils pour la suppléance
    • Premier contrat
    • Survivre en début de carrière
  8. Vendre promouvoir du matériel pédagogique, des produits dérivés ou du contenu
  9. Transmettre les savoirs de la recherche scientifique

Il y a cependant des défis, tels que :

  • Surcharge de travail : effectivement, il n’est pas simple de concilier YouTube et enseignement ou vie privée. Ça prend du temps et ce n’est pas donné à tous.
  • Identité numérique des élèves : il faut s’assurer de la respecter en tout temps.
  • Critique : on s’expose effectivement à la critique.
  • Éthique professionnelle : vente de matériel pédagogique, contenu sponsorisé, liberté d’expression.
  • Décrochage enseignant (quand ça marche trop bien, tenter de décrocher?)

En terminant, il invite à une réflexion professionnelle avant que les grands « influenceurs » d’opinion des médias traditionnels ne s’en chargent! D’ailleurs, il se donne lui-même le défi de devenir un « influenceur » et d’accompagner les enseignants qui souhaitent aller dans cette voie.

Vos commentaires sur l'article

Vous pouvez commenter cet article ici et y ajouter vos idées!

À propos de l'auteur

Audrey Miller
Audrey Millerhttps://ecolebranchee.com
Éditrice du magazine École branchée, Audrey détient une formation universitaire de 2e cycle en technologies éducatives et un baccalauréat en communication publique. Membre de la Fédération professionnelle des journalistes du Québec (FPJQ), elle s'intéresse particulièrement l'actualité liée au développement professionnel des enseignants, à l'information à l'ère du numérique et à l'éducation aux médias. Elle s'active à créer des ponts dans l'écosystème éducatif depuis 1999. Elle s'implique ces temps-ci notamment dans l'AQUOPS, Edteq et en tant que membre du comité #Francosphère de l'ACELF. Quand elle a du temps libre, elle est passionnée par ses enfants, ses lapins, les chevaux, le bon vin et... la programmation Web!

Quelques annonces

Vous avez une nouvelle à nous communiquer?

Écrivez-nous sans tarder à info@ecolebranchee.com

Vous pouvez aussi publier votre propre texte!
Faites connaître votre projet pédagogique ou partagez vos idées via nos sections Opinion, Témoignages ou Communiqués! Voici comment faire!

Recevez nos nouvelles chaque semaine

Recevez chaque mardi l'École branchée | Hebdo, la publication qui alimente votre veille professionnelle en éducation!