Le 19 février prochain aura lieu la 12e édition de l’évènement « Les filles et les sciences : un duo électrisant! ». Cette journée de découverte aura lieu simultanément dans quatre villes du Québec : à l’École de technologie supérieure de Montréal (ETS), à l’Université Laval de Québec, à l’Université du Québec à Rimouski et au Cégep de Sherbrooke.
Pour faire plaisir à son petit ami, une adolescente lui envoie des photos ou des vidéos sexuellement explicites d’elle-même. La relation prend fin et le jeune homme décide de transférer le matériel par courriel à tous ses amis ou de le diffuser sur YouTube. Voilà une situation malheureusement de plus en plus fréquente dans les écoles secondaires du Québec.
Sur le Web, tout semble accessible, réutilisable, partageable… mais est-ce vraiment le cas? Entre mythe et réalité, le droit d’auteur demeure un terrain souvent mal compris, surtout dans le contexte éducatif où la tentation d’utiliser une image, une vidéo ou un texte trouvé en ligne est quotidienne. Ce dossier aide à y voir clair : qu’avons-nous réellement le droit de faire en classe? Quelles sont les limites, les exceptions et les bonnes pratiques? Une lecture essentielle pour conjuguer créativité, éthique et respect des auteurs à l’ère numérique.
Montréal – L’Alliance Médias Jeunesse (AMJ) annonce aujourd’hui le lancement de ses Prix d’excellence anglophones 2011. Depuis plus de 35 ans, l’AMJ reconnaît l’importance d’offrir des émissions de télévision et des contenus interactifs de qualité aux enfants canadiens.
Certains élèves fréquentant les services de garde de la commission scolaire de Montréal ont eu une surprise à la rentrée 2010 : des bornes interactives ont été installées dans leurs locaux. L’objectif du projet : promouvoir l’utilisation, par les élèves du primaire, des services d’Allô prof, un organisme de bienfaisance qui fait la promotion de la persévérance scolaire.
Au début du mois de décembre, la Commission de la culture et de l’éducation déposait un rapport devant l’Assemblée nationale du Québec. Ce rapport favorisait un retour des cours d’éducation à la sexualité dans les écoles du Québec. En attendant que les recommandations se concrétisent, voici quelques ressources pour les éducateurs qui souhaitent traiter de sexualité avec leurs élèves.
Développer, en classe, des situations d’apprentissage et d’évaluation à partir d’un tableau blanc interactif peut être très compliqué si l’enseignant commence ce projet à zéro. Pourtant, plusieurs d’entre eux créent des activités pour le tableau blanc et rendent celles-ci disponibles en ligne, gratuitement. C’est le cas de l’enseignant Jean-François Lévesque et du conseiller pédagogique Jean-Luc Trussart, venus présenter leur travail au congrès de l’AQEUS.
Le RÉCIT a présenté l’atelier L’interactivité en classe : Portail TBI et Logiciels éducatifs lors de la Réunion nationale de la Société GRICS en novembre dernier. Animé par Mélissa Bricault et France Leclerc, personnes-ressources du RÉCIT, l’atelier a donné l’occasion aux participants de se pencher sur ce qu’est l’outil TBI. Il leur a aussi permis de découvrir ce que font le portail TBI du RÉCIT et le site Logiciels éducatifs pour accompagner le personnel scolaire dans l’appropriation pédagogique et technologique de l’outil TBI.
Communiqué – Chaque année, Apple ajoute des enseignants extraordinaires au groupe des Apple Distinguished Educators. Un groupe d’enseignants, conseillers pédagogiques, directions d’école ou de services qui jouent un rôle important pour l’avancement des pratiques pédagogiques en lien avec les technologies, tout spécialement les technologies Apple.
Voici quelques gazouillis, billets de blogues et nouvelles qui ont retenu notre attention aujourd’hui.
Le policier Pierre Renaud a conçu un jeu de société éducatif pour motiver son fils à faire ses premiers pas en lecture. Son idée a fait du chemin : Récréation est maintenant distribué partout au Québec vient de mériter le Prix québécois de l’entreprise citoyenne.
À l’occasion du colloque 2010 de l’AQEP, les animateurs du service national du RÉCIT de l’univers social ont présenté le site “Sociétés et territoires”, parlé des nouveautés à venir et donné quelques pistes d’exploitation des activités sur TBI. Voici un aperçu de ce qui vous attend cette année.
En novembre dernier, l’Infobourg vous offrait une première sélection de livres jeunesse en lien avec Noël offerts en format numérique. Voici que d’autres titres se sont ajoutés et nous avons pensé qu’il n’était pas trop tard pour vous les soumettre dans la frénésie du temps des Fêtes.
Les animatrices du RÉCIT à l’éducation préscolaire ont animé l’atelier « Des idées d’activités pour exploiter des logiciels de dessin en classe » au dernier congrès de l’Association d’éducation préscolaire du Québec. L’Infobourg vous en fait un compte-rendu.
Montreuil – À l’approche des fêtes de Noël, Fleurus ‐ Département Enfants et Anuman Interactive adaptent les livres d’éveil P’tit Garçon, sur iPhone et iPad.
Allô prof lançait le 8 décembre un projet d’aide aux devoirs en collaboration avec la Commission scolaire de Montréal. Au cœur du projet, l’installation de bornes interactives dans différents lieux fréquentés par les enfants, dont certains services de garde.
La souris qui raconte est une maison d’édition numérique qui propose des histoires en ligne pour les jeunes de 7-10 ans. Répertoriés en trois collections, les contes inédits conçus spécialement pour la lecture à l’écran. Ils sont tous respectueux de l’identité humaine, des droits de l’homme, de la vie privée et des libertés.
Lors du congrès 2010 de l’AQEP, qui s’est tenu à St-Hyacinthe du 3 au 5 novembre dernier, une intéressante table ronde a permis à quatre invités ainsi qu’aux participants de débattre sur le thème des TBI et autres outils technologiques en classe. Aujourd’hui, deuxième question : Quelles recommandations feriez-vous à un(e) collègue qui souhaite intégrer les TIC dans sa classe?
Selon une étude qui vient de paraître dans un numéro spécial de la revue Journal of Child Psychology and Psychiatry portant sur la prévention à la petite enfance, les enfants issus de milieux défavorisés ont plus de chances d’arriver sur les bancs d’école en n’étant pas prêts pour apprendre et ont plus de difficultés à l’école par la suite, à moins qu’ils n’aient fréquenté un service de garde en installation ou en milieu familial.
Dans le cadre de la recherche sur le thème “Les nouveaux outils d’apprentissage encouragent-ils réellement la performance et la réussite des étudiants ?” menée cette année par Jean Loisier pour le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD), un sondage a été préparé et mis en ligne pour connaître la perception de certain(e)s intervenant(e)s en FAD.
