Stéphanie Dionne, Directrice du développement, École branchée
avec la collaboration de Michelle Deschênes, professeure agrégée en psychopédagogie de l’enseignement professionnel à l’UQAR
L’agentivité est la capacité humaine de changer le monde et ses propres comportements. Elle peut s’exprimer face à l’identification d’une problématique (voir l’article : Les 6 manifestations de l’agentivité). Le témoignage de Mme Sandy montre comment l’agentivité permet de développer son identité professionnelle.
Voici le témoignage complet de Sandy Groleau. Cette entrevue a été réalisée dans le cadre du 4ᵉ Sommet du développement professionnel en éducation pour présenter un modèle de réussite concernant l’agentivité en éducation.
La chercheuse Michelle Deschênes, qui a beaucoup étudié le phénomène d’agentivité chez le personnel scolaire, relève deux éléments particulièrement intéressants dans le témoignage de Sandy, que vous pourrez visionner ci-dessous. D’abord, l’importance d’y aller un pas à la fois : « Ça peut faire la différence entre se mettre en action et rester immobile si le premier pas à faire est trop grand. » Puis, avoir la possibilité d’y mettre sa couleur : « Même dans un projet collectif, il est important que chacun puisse développer son identité professionnelle, surtout en début de carrière, pour sentir qu’on a sa place dans l’implantation des nouvelles pratiques. »
Pour voir ou revoir l’échange entre Stéphanie Dionne, directrice au développement à l’École branchée, et Michelle Deschênes, professeure à l’UQAR, qui mettent en lumière le processus d’agentivité au cœur de la transformation des pratiques à l’École L’Accueil, visitez le site du Sommet du développement professionnel en éducation ou visionnez-le directement ici :
Partie 2 :
Le 22 octobre 2025, à Spa, en Wallonie (Belgique), le CréaCamp Express proposé par l’École branchée dans le cadre de Ludovia#BE, le festival des pédagogies numériques, a rassemblé des acteurs de l’éducation autour d’un enjeu d’actualité : comment soutenir concrètement la coéducation à l’ère du numérique et de l’intelligence artificielle (IA)?
Communiqué – Face à la révolution de l’intelligence artificielle, le Collège Sainte-Anne fait un choix audacieux : transformer l’IA en levier pédagogique au service de l’apprentissage, de l’équité et de l’épanouissement des élèves.
À l’occasion de l’événement Ludovia#BE 2025, quatre projets pédagogiques ont été sélectionnés pour le concours Ludovia Express : modélisation 3D en géographie, jeux de rôle pour apprendre l’algèbre, IA au service de la communication avec les parents et immersion interactive en santé. Découvrez ces projets… et les deux lauréates de cette édition.
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