Dans le cadre du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur, plusieurs écoles se sont dotées de tablettes iPad. Afin de favoriser l’appropriation du potentiel pédagogique de cet outil par les enseignants, un projet collaboratif de conception de capsules pédagotechniques a été mis sur pied.

C'est ce jeudi 30 mai qu'a eu lieu le webinaire du Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur (MEES) servant à présenter le Cadre de référence de la compétence numérique. Retour sur une session suivie par près de 1000 acteurs éducatifs qui ont à coeur le présent et le futur de leurs élèves.

Dans le cadre du PAN, la mesure 15081 a été bonifiée afin de stimuler le développement de pratiques pédagogiques innovantes. Le formulaire pour déposer des projets d’innovation liés aux technologies numériques est disponible depuis le 27 mai pour les gestionnaires scolaires sur le Portail CollecteInfo. Dans cet article, François Lake vous partage l’expérience de son équipe-école en lien avec la mesure.

Comment les orientations du Plan d'action numérique se déploient-elles dans les milieux? À l'école Fernand-Seguin de la CSDM, c'est à travers la mobilisation d'une communauté d'apprentissage qui engage à la fois les élèves, le personnel de l'école et les parents. Témoignage d'un enseignant ressource TIC.

Afin de soutenir les enseignants qui visent l’atteinte des objectifs du Plan d’action numérique, Apple propose une conférence qui vous fournira des compétences de base pour tirer le meilleur profit d'iPad.

Le webinaire animé par Steve Quirion du Service national du Récit Univers Social est le premier de la série des Rendez-vous virtuel du RÉCIT où les élèves présentaient eux-mêmes leur projet sous forme d’atelier.

Pascale-Dominique Chaillez, conseillère pédagogique TIC à la Commission scolaire de Montréal (CSDM), présentait le projet Code MTL qui se vit maintenant depuis deux ans auprès de 6480 élèves, 270 enseignants et 95 écoles primaires de la CSDM.

Dans le cadre d'un webinaire du RÉCIT sur les laboratoires créatifs, différents intervenants du milieu de l’éducation ont fait découvrir leur laboratoire en plus de démontrer l’application concrète d’outils technologiques. 

Lors du webinaire Citoyen en devenir, l’équipe du Service national du RÉCIT développement de la personne a proposé une démarche de réflexion autour du changement de paradigme à vivre en éducation par rapport au numérique.

« Où en sommes-nous avec nos robots? ». Ce rendez-vous du RÉCIT se voulait un temps d'arrêt pour faire le bilan de la première année du Plan d’action numérique en lien avec le déploiement en programmation et en robotique dans les écoles du Québec.