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En septembre dernier, Marie-France Fortin a transformé l’enseignement et l’apprentissage dans sa classe de première secondaire. Dans le cadre d’un projet pilote, l’école Lucille-Teasdale de Blainville a prêté un iPad à chacun de ses élèves pour les aider dans leur motivation scolaire. Elle a témoigné de son expérience lors du récent colloque de l’AQUOPS.

Voici quelques reportages, billets de blogue et autres liens qui ont retenu notre attention au cours de la dernière semaine.

Voici quelques reportages, billets de blogue et autres liens qui ont retenu notre attention au cours des deux dernières semaines.

Une brochette de six conférenciers inspirants. Dix-huit minutes chacun. Près de cent pédagogues attentifs. Des dizaines d’idées innovatrices. Un feu roulant d’animations. Voilà le programme de la première conférence TEDx (Technology Entertainment Design) francophone qui a eu lieu mercredi soir, à Montréal.

De jeunes Ontariens de 6e année ont développé une application iPhone de tourisme pour la ville de Dundas. Récemment, leur projet a mérité le prix Ken Spencer pour l’innovation en enseignement et en éducation remis par l’Association canadienne d’éducation.

Voici quelques reportages, billets de blogue et autres liens qui ont retenu notre attention au cours de la dernière semaine.

« Les élèves sont toujours motivés, mais pas nécessairement dans le sens des attentes de l’enseignant. Certains sont plus motivés à parler à leurs amis ou à se promener dans la classe qu’à suivre les directives, prendre des notes ou participer à une activité », notent avec humour Carolyn Chapman et Nicole Vagle, auteures de Motiver ses élèves publié récemment chez Chenelière Éducation.

Voici quelques reportages, billets de blogue et autres liens qui ont retenu notre attention au cours de la dernière semaine.

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Les technologies de l’information et des communications, communément appelées les TIC, sont de plus en plus présentes dans les classes. Elles le seront encore davantage avec la multiplication des tableaux blancs interactifs dans les écoles. Chenelière Éducation vient donc de lancer deux volumes à l’intention des enseignants branchés… ou en voie de l’être!

(Communiqué) Les élèves des Premières nations ont un énorme potentiel de réussite scolaire à condition de pouvoir compter sur un milieu d'apprentissage axé sur le soutien et sur de bonnes ressources, des enseignants compétents et un programme pédagogique axé sur les matières de base comme les mathématiques, les sciences et les études culturelles et linguistiques autochtones. C'est ce qu'affirment des chefs de Premières nations, des éducateurs et d'autres experts qui participent à la Table ronde nationale sur l'éducation des Premières nations.

Accompagner l’usage sans diaboliser l’outil. Voilà le message livré par la psychologue Marion Haza dans une conférence au terme d’une semaine sans écrans dans une école française récemment, selon le Journal Sud Ouest. Pour elle, le problème n’est pas Internet ou les jeux vidéo, mais bien l’utilisation que l’on en fait.

Si l’école n’arrive pas à intégrer les technologies de l’information et de la communication (TIC), ces dernières sauront intégrer l’éducation, estime François Guité, enseignant d’anglais au secondaire. Il connaît bien les médias sociaux : blogue, Twitter, Facebook, ressources pédagogiques en ligne, il est présent sur la toile depuis de nombreuses années. Il a récemment partagé son expérience dans le cadre des activités du Consortium régional de recherche en éducation (CRRE).

(Communiqué) La vice-première ministre et ministre de l'Éducation, du Loisir et du Sport, Mme Line Beauchamp, a profité de son passage aux 2es Rencontres interrégionales sur la persévérance et la réussite scolaires, pour dévoiler les nouvelles données obtenues sur le taux de diplomation dans l'ensemble du Québec.

(section précédente) Il existe de nombreuses façons d’obtenir de l’aide aux devoirs par le biais d’Internet. Impossible toutefois d’aborder cette facette sans parler d’entrée de...

Depuis sa création en 1996, Infobourg est devenu une référence incontournable en matière de technologie et d’éducation avec ses nouvelles quotidiennes et ses grands dossiers. Nous avons été honorés d’apprendre que notre dossier sur les médias sociaux à l’école a été cité par nulle autre que Michelle Blanc dans son livre lancé aujourd’hui : Médias sociaux 201.

Après une année de réflexion, le Collège François-de-Laval, une école secondaire privée de Québec, a conclu qu’il valait mieux éduquer les élèves que d’interdire les médias sociaux.

Les jeunes sont friands de médias sociaux et il semble que cet intérêt soit contagieux. En effet, de plus en plus de parents s’y trouvent aussi!

Depuis deux ans, la moitié des élèves de l’école Wilfrid-Bastien, dans l’arrondissement Saint-Léonard à Montréal, étaient ravis de figurer parmi les chanceux à étudier dans l’iCl@sse. Les autres les regardaient avec envie. Mais cette année, tous les enfants sont ravis puisqu’une seconde iCl@sse est en train d’être mise en place!

D’ici la fin de l’automne, l’Université du Québec à Rimouski aura terminé l’aménagement d’un laboratoire dédié à l’intégration des nouvelles technologies de l’information à l’enseignement. Les futurs profs et les enseignants de la Commission scolaire des Phares pourront notamment bénéficier des installations pour expérimenter de nouveaux supports d’écriture et de lecture.