Voici vos #Édubrèves. N’hésitez pas à les partager ou à m’écrire si vous avez des nouvelles à faire circuler.
Dans cette édition : le 26e Défi OSEntreprendre est lancé, Minitechno, une application québécoise pour les tout-petits, les 6 défis de l’enseignement immersif, l’apprentissage intégré au travail, l’intelligence artificielle générative fait son entrée dans le correcteur Antidote Web, une extension pour afficher l’historique des modifications dans Google Docs, le bilan de l’événement Rêver l’impossible, un « après-cours » sur l’infonuagique, une formation CréaCamp gratuite sur l’intelligence artificielle, et bien plus!
Attention, l’usage de GIF animés dans ce condensé de nouvelles brèves est à des fins de divertissement seulement.
Faites rayonner les initiatives de votre réseau! – 26e Défi OSEntreprendre
Les responsables locaux et régionaux de la 26e édition du Défi OSEntreprendre mobilisés partout au Québec invitent les élèves, les étudiants, les intervenants scolaires et les entrepreneurs à s’inscrire d’ici le 12 mars 2024, 16 h.
Minitechno, une application pour les tout-petits
Minitechno est une application québécoise (en français et en anglais) qui a été développée avec des enseignants et des éducateurs pour les tout-petits et enfants de tous âges pour apprendre, développer et jouer. La section Apprendre permet de découvrir un abécédaire de termes technos, la section Développer comprend des défis pour développer sa dextérité, la section Jouer vise à s’amuser tout en apprenant certaines notions.
À la recherche d’une application pour permettre à sa fille de pianoter sur un écran, le spécialiste du numérique Jay Machalani n’a rien déniché de concluant. Étant développeur Web, il a décidé de créer lui-même une application simple et sécuritaire, sans publicité pour sa fille. Une fois installée, l’application peut être utilisée hors connexion.
Bien que les recommandations de la Société canadienne de pédiatrie soient de limiter le temps d’écran chez les petits, l’organisation reconnaît également dans ses études que ceux-ci sont pratiquement tous exposés. « Face à ce constat, aussi bien développer des applications qui répondront aux besoins réels de développement des enfants et qui leur assurent un environnement sécuritaire », a expliqué le créateur en entrevue à l’émission de télévision Salut Bonjour! L’ensemble de la démarche derrière la création de l’application est d’ailleurs documenté sur le site Web minitechno.com.
Les 6 défis de l’enseignement immersif pour 2030
Le magazine EdTech Actu publie un article dans lequel il présente les 6 principaux défis que l’association France Immersive Learning juge essentiels à relever pour l’ensemble des acteurs impliqués dans le développement d’environnements d’apprentissage immersif.
- Créer des ressources et des outils communs
- Renforcer l’accessibilité et l’inclusion
- Limiter les risques physiologiques et psychologiques
- Définir un cadre de confiance
- L’impact environnemental
- L’IA générative
Consulter les détails dans l’article.
L’adaptation à l’ère de l’information et des données
Le Réseau d’information en réussite éducative (RIRE) propose un dossier spécial contenant les présentations du 5e Symposium sur le transfert de connaissances en éducation dans le volet L’adaptation à l’ère de l’information et des données. Vous trouverez plusieurs liens vers des présentations issues de la recherche et/ou de la pratique, les vidéos des conférences ainsi que les présentations visuelles.
Atelier de perfectionnement du REFAD
Rendez-vous le mercredi 20 décembre 2023 pour l’atelier « L’apprentissage intégré au travail numérique : Développer la prochaine génération de talents », animé par Andréa Krasznai de eCampus Ontario.
Le projet d’apprentissage intégré au travail (AIT) d’eCampusOntario, le Consortium d’apprentissage expérientiel francophone de l’Ontario (CAPFO), rassemble les établissements postsecondaires francophones et bilingues de l’Ontario afin de combler le manque de possibilités d’apprentissage expérientiel dans des milieux francophones et bilingues.
Ce qui sera présenté pendant l’atelier :
- Aperçu de l’apprentissage intégré au travail comme solution au manque de compétences ;
- Le développement des talents bilingues et l’amélioration des compétences dans un contexte de minorité francophone ;
- Découvrir le lien entre l’apprentissage intégré au travail et les micro-titres.
Si vous vous n’êtes pas encore inscrit, suivez ce lien.
La programmation complète des ateliers de développement professionnel 2023-2024 du REFAD est également disponible.
L’intelligence artificielle générative fait son entrée dans le correcteur d’Antidote Web
L’éditrice du logiciel québécois, Druide informatique, a déployé son propre moteur de reformulation. Si des robots conversationnels comme ChatGPT ont recours à l’IA générative pour créer du contenu, Antidote Web, lui, l’utilise spécifiquement au service de la langue française. Le moteur de reformulation adapte le vocabulaire et les tournures de phrases afin de générer plusieurs options de réécriture fiables. Grâce à cette nouvelle fonction, Antidote atteint un niveau de correction qui semblait encore impossible il y a quelques années. Druide informatique invite sa communauté à tester et à commenter la version bêta de cette fonction.
À découvrir
- Une extension Chrome pour afficher l’historique des modifications apportées à un document Google.
Il est possible de voir :
- le nombre de modifications apportées à une rédaction,
- le temps passé à rédiger,
- les extraits qui ont été copiés-collés,
- une vidéo qui rejoue le document en cours de rédaction (NOUVEAU – en version bêta)
Le bilan de Rêver l’impossible est maintenant disponible
Les 19 et 20 juin dernier se tenait à Montréal le rassemblement Rêver l’impossible. Celui-ci avait été initié par le président et chef de la direction de Desjardins, Guy Cormier. Quelque 400 jeunes de 18 à 30 ans avaient répondu présents pour réfléchir à des solutions pouvant répondre à des enjeux sociaux touchant l’environnement, l’éducation, l’emploi, la finance et l’économie. Nous avions assisté à une partie des échanges sur le thème de l’éducation et à la conclusion de la journée.
Le bilan complet de la journée est maintenant disponible sur le site Web de Desjardins. Pour la thématique « L’accès à une école équitable, inclusive et adaptée », la citation phare qui a été retenue est la suivante :
« Arrêtons de valoriser les notes! Le système d’évaluation doit être revu. Ce qu’on devrait encourager, c’est le développement des aptitudes, la capacité à réfléchir et à faire des liens, les habiletés sociales. Et il faudrait plus de cours pour développer notre esprit critique, notamment face à la désinformation qui est tellement importante avec la montée des technologies. »
Les Après-Cours en formation professionnelle
Les Après-Cours en formation professionnelle commencent bientôt et le premier sujet qui sera abordé a été dévoilé.
Le premier thème sera l’infonuagique expliquée. Prenez un moment pour mieux comprendre la gestion de documents dans l’infonuagique.
Cette rencontre sera en direct et vous permettra de réseauter avec d’autres acteurs du milieu de l’éducation en formation professionnelle.
Quand?: 1er février 2024
Où?: https://apc-fp.ticfga.ca/
Apprenez-en plus sur les Après-cours dans cet article de l’École branchée.
En terminant, allez-vous assister à la prochaine séance en direct de la Série CréaCamp Découverte?
Gratuit pour tous, le 14 décembre, 12h05 à 13h05 (GMT-5)
- Enseigner avec et à propos de l’intelligence artificielle (avec Amélie Bélanger, conseillère du RÉCIT de la FÉEP)
Si vous en voulez encore plus, vous pouvez (re)voir les #Édubrèves de la semaine dernière.
On se retrouve bientôt! N’hésitez pas d’ici là à nous « tagguer » (en bon français…) sur Twitter (@millaudrey ou @riomarti) pour que nous parlions de votre projet/ressource dans une prochaine revue de la semaine! Passez une excellente semaine.
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