Prenons un temps d’arrêt pour concevoir des plans de cours qui tiennent compte de la diversité des apprenants et créer des environnements d’apprentissage capacitants et inclusifs.
Plan sommaire :
- Inclusion ou intégration : quelles différences?
- Identification des besoins divers
- Évaluation équitable appuyée sur la progression des apprentissages des élèves
- Le numérique en soutien à la pédagogie inclusive