par Jean Desjardins et Isabelle Senécal, Collège Sainte-Anne
Des enseignants du Collège Sainte-Anne partagent leurs stratégies gagnantes afin de soutenir leurs élèves dits « du tiers faible », sans pour autant baisser leurs attentes envers les autres. Aujourd’hui, on découvre la stratégie de Marie-Hélène Simard, enseignante de mathématique en 5e secondaire.
Trouver Marie-Hélène Simard au milieu de ses élèves peut s’avérer difficile. Cette enseignante de mathématiques de 5e secondaire, adepte de la pédagogie active, a adopté un modèle de classe en atelier dès son arrivée au Collège après 9 ans comme enseignante pour le Cirque du Soleil. Aussi, au lieu de servir des routines et des recettes aux élèves, elle s’investit à plein dans les tâches, à leur hauteur, pour qu’ils développent leur compréhension de sa matière.
L’an dernier, Mme Simard prenait part à l’un de nos apéros pédagogiques, pendant lequel nous relancions une démarche d’entraide entre les élèves qu’on retrouvait en conclusion de l’article d’Allison King de 1993 au titre célèbre, From Sage on the Stage to Guide on the Side. Selon la chercheuse, « une amélioration des résultats semble se produire surtout quand un introduit une sorte d’objectif d’équipe tout en conservant une évaluation individuelle » (traduction libre). Mme Simard s’est approprié cette méthode, choisissant de rajouter aux élèves un point boni si l’objectif de chaque coéquipier se voit atteint. « Les faibles sont responsables de la note de groupe et le groupe le sait, ça. Et ce ne sont pas nécessairement les forts qui ressortent. Ça valorise énormément les plus faibles dans ce temps-là », affirme-t-elle.
Les principes de la stratégie :
Plus-value pour le tiers faible :
Placer la culture au cœur de l’école, c’est donner du sens aux apprentissages et nourrir le plaisir d’apprendre. Lors du colloque de l’École en réseau 2025, le professeur Martin Lépine a invité le personnel enseignant à faire goûter la culture sous toutes ses formes aux élèves. Il propose pour cela un P.a.c.t.e. culturel, une approche concrète pour tisser des liens vivants entre culture et réussite éducative.
Le 26 septembre 2025, l’École en réseau (ÉER) a tenu son colloque annuel sous le thème : Quand l’information devient culture. Rassemblant des enseignantes et enseignants de tous les cycles, des conseillères et conseillers pédagogiques, ainsi que des partenaires culturels et numériques, cette journée a permis de réfléchir à la manière d’enrichir les pratiques d’enseignement grâce à la médiation culturelle et au développement de la culture informationnelle.
Communiqué – Pour une troisième année consécutive, l’ancien joueur des Canadiens de Montréal, Steve Bégin, reconnu pour son courage et sa persévérance, agit comme porte-parole du mouvement J’aime mon DYS, une initiative soutenue par le logiciel Lexibar. La nouveauté de cette édition réside dans la participation de sa fille Maylia, 18 ans, qui s’implique pour la première fois à ses côtés.
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